¡dartes, 22 de Enero Nuevos Berroleres de Es un hecho revelado por la psicología individual, el que en todo individuo el estilo de la vi da adquiere formas fijadas a cabo del cuarto o quinto año de su existencia, siendo susceptible de modificaciones ulteriores sólo en el caso en que el indi, duo mismo lo corrija a haze de o Ll aC. Sabe Vd. ueel Polvo Royal para Hornear (ROYAL BAKING POwWDER) les da a los alimentos al horno un sabor mucho más agradable, un aspecto más bonito, y mayor duración en estado fresco. Que usando cl Polvo Royal como levadura los alimentos resultan mucho más sanos y de más fácil digestión. y que por las razones ante.
dichas Vd. debe viempre hornear los pastelitos y panecillos ca.
lientes, usando el Polvo Royal para Hornear. ROYAL DAKING POWDER. Representantes: OSCAR SITTENFELD Apartado 13I. San José de 1929E 5)
sus experiencias sobre lo que le es útil o perjudicial.
Numerosos niños vienen :1 mundo con órganos deficientemente desarrollados que los imposibilitan para sostener la lucha por la existencia. Las cau sas hay que buscarlas en la 41 ferioridad de las cólulas germi nativas, producida por el abuso del alecho. enfermodades de la sangre y herencia de órganos carceen de las condiciones que debian tener, En todos estos niños, el cum plimiento de las tareas que los impone la vida tropieza con dificullades considerables. Su dis pcsición de ánimo habitual que da caracterizada por un continuo y hondo conocimiento de su inferioridad, que se manilios ta claramente a pesar de la na tural inseguridad del hábito in fantil, La conciencia de su de bilidad quita a la psiquis del ni ño, sobre todo en lo que se refje re a la memoria, atención, Instintos natuarles y emociones, gran parte de su ingenuidad primitiva y la pone, econ todas sus funciones, al servicio de un fin apctocido como punto de upoyo, para asegurar al niño ci. ta superioridad que pueda confartarlo y procurarle una posición favorecida, estu categoría de ninos pertenecen los nacidos con defectos hereditarios de los órfa nos sensunles, de la respiración el cerebro, la médula espinal, los órganos de la nutrición, y las glándulas de secreción inDIARIO DE COSTA RICA a COUCA e NA terna, Todos ellos se hallan has ta ciento punto incapacitados para resolver los problemas de la vida. La actitud que adoptan frente a los primeros obstá:ulos que se les presenten, es en muchos casos decisiva para tada la vida: ya esta primera 1ucha del niño por su existencia demuestra la firmeza o debilidad de su resolución de haczr enra a das dificultades. Es aquí donde debe empezar la educa: ción, concebida en el sentido más alto de la palabra y como preparación para la vida. porque es ella la que más ampliamente influye sobre la conduce ta del niño.
Sinembarygo, sentimiento de inferioridad personal no siempre resulta de la inferioridad de algún órgano. Puedo tener también otro origen. Así por ejemplo, la misma situación de inseguridad se manifiesta en aquellos niños a los que se ha el. Por el Dr. Alfredo Ádler (x. impuesto uni cursa demeastudo pesada, niños criados en la mi. seria o que de una posición social holgada han pasado a otra, muy apretada. lín todos estos)
niños prevalece la inseguridad vw la conciencia de su infericridad, En la lucha por la existencia, todos estos niños irán a retirarse un día fuera del frente de combate, bajo los más fútilos pretextos, sin atención a las exi gencias del momento, si no reciben desde un principio socorro y nuevo «aliento, Los muchos individuos que siempre están en busca de excu sas y subterfugios para encubrir su deficiencia personal no tienen otra preocupación que la de disimular la duda que ponen en su propio valor.
Nadie ha enseñado la impor tancia del gra valor personal y del activismo en la vida me¿jcr que el subio francés pers ITALO ad LD ls It. DOS:S AMAT EVA: ASS Preserva y Cura 2a7 Pildoras Ve al díx. Pildora BLANCARD; 04, Rus da La Rocksfuucau! d, PA» EN TODAS PARAMACIAD 280L E li ASATAMO. ala SAEZ JA ARPE eE ERRATA STA.
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y SR IA Ni ia EII CIUTAT ción Infanil con arregío a la psicologia son. Objeto de la educación será, implantar estas dos cualida des lo más temprano posible en los niños, combatiendo «al mismo tiempo los defectos morales que con tanta frecuencia resul tan del sentimiento de inferiori dad. Como en el fondo no es más que una falta de conciencia social de que adolecen estos niños, hay que trat de implan ezálmoral 4cE ice 123 123 tar en primer término el senti do de la colectividad y de fami liarizarlos con ella, Al mismo tiempo habrá que fortalecer 34 confianza propia para que reco nozcan su independencia de otros. Conseguido esto, y 2uostumbrados a tomar parte activa en los acontecimientos juzgándolos por el lado optimista, pronto encontrarán el camino que deben tomar. Este sentido de la colectividad tiene que na cer primero de las relaciones del niño con su educador; en ntro caso sería difícil extenderio más tarde a la colectividad de los demás seres, Despertar el amor filial y tris mitirlo al prójimo es, en el custr to y quinto año de la vida, el ob joto de la cducación. Cuando la madre ha fracasado en esta ten titiva, entonces es tiempo de dar comienzo a la educación psi ecológica individual. para complir lo que falta, Cualquier edu cader está en condiciones de le var a cabo esta larca, siempre que el método empleado ajus te a las reglas aquí indicadas. x)
El doctor Adler, conocido e.
PAGINA TRES indivicual mo uno de los ditectoros de omo vimiento peduirórico inoderas, fué invitado bace poco pero la Universidad de Pirda a dar eva ferencias. Sus ideas han encontrado acorida sobre todo en In rlaterra y los Estados Unidos, EL DELICIOSO OrangeCRUSH, se envasa únicamente en su BOTELLA CORRUGADA DI ¿2 13 se demasiado ¡la es indicación de que los ¡20 alimentos no aportan su ficiente nutrición al organismo. Para remediar ele la deficiencia y 27 Ml Tome ta BEXIULSIDS de SGOTT. EN TODA. FIESTA , REUNION encontrará usted una botellas del delicioso OrangeCRUSH, evitar peligrosas y costosas enfermedades.
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DE PLAZO BORBON Cartago, 16 de enero de 1929, Señor profesor don Ricardo Castro Meléndez, San José, Distinguido señor: Mucho de estimaría que terciara en la polémica que se ha abierto acerca «del Colegio San Luis. Un análisis suyo, gereno y penetrante sobre la protesta de los profesores de dicho Colegio, considerada au la luz de las últimas enseñanzas de la Pedagogía, sería de un efecto decisivo en estos momentos. Me permito simplemente indicarle una de tantas ideas y espero su generosa eooperación.
Soy de Ud. muy guro servidor. 1) Claudio Volio.
atento y seCuando comienza un RESFRIADO precisa tomar un laxante medicinal que corte el mal y evite semanas de sufrimiento, Tome LAXATIVO BROMO. QUININA Busque esta fro Sh. Ss ATT ma en la cajita San José, 17 de enero de 1929.
Ilustrísimo señor Obispo Dr. don Claudio Ms Volio y Jiménecz.
Curtayo.
Disnísimo señor: En contestación a su atenta y conecptuosa carta del 16 del corriente enero, tengo cl alto honor de manifestar a Ud. mi opinión de siempre en relación con el actual caso del Colegio de San Luis de esa Provincia, Puesto que la segunda enseñanza po es sino la ampliación de la primera, que debe principiar en el Kizdergarten y culminar con el Bachillerato y quizá sería mejor decir, con la enseñanza profesional; y tan partidario como soy de la cducación integral y vocacional, que atiende la caltura de las facultades intelectuales, fisicas, morales y religiosas del educando y procura asignarle el estado, la profesión o el oficio que ha de soguir en la vida social, erco que os altamente necesario y sa: ludable para él, que juato con el ensanche y la ampliación que de todos los demás ramos dal saber se hacen en la segunda enseñanza, se amplicn los conocimientos de religión, pues nunca he comprendido por qué se munos sprecia esta asignatura en la primera enseñanza y se suprime en la segunda y en la profesional.
He notado, y que se me perdone que haga estas citas, que Rica, el el Dr. don Rafael Calderón Muñoz, don Nicolás Casasola, don Eladio Prado, don Tobias Solís, el Lic. don Matías Trejos, el Lic. don Alberto Brenes Córdoba y un sinnúmero «de católicos de verdad, más, que arompañaron constantemente a sus estudios profesionales, los de religión, hacen una vida seciall más honorable que muchos que no lo hicieron así, Luego, su cultura religiosa, perenn2, es útil y provechosa para ellos y sus prójimos.
Ahora, yo pude ver con mis ojos, la manera acertada, hábil y eficaz como el más notable educador que ha venido a Costa finado don Zucurias Salinas, atacaba la mentira en los alumnos, alababa en ellos la veracidad y del mismo modo, de la manera más fructífera, les hacia practicar y vivir los principios fundamentales de la retigión catálica. Por cierto que de él aprendí el método y el procedimiento más adecuado que conozco para tratar con los alumnos la asignatura de Religión, sin fanatismo ni exageraciones de ninguna especie.
Todo consiste en ser prudentes y ajustar las cosas a un justo medio conveniente, elocuente y racional. Como en todos los r:mos, he llegado a la firme conviceión, de que la ciencia debe ser real, sentida, vivida y sincoramente practicada por el edu cando; que hay que conducirle de tal modo que él, por sus propios esfuerzos, iniciativa y labor personales, descubra los renunciar a toda to ha sido tan bien estudiado priacipios científicos y socinles y se apropile y practique todo cuanto le pueda proporcionar su bienestar espiritual y mate: rial.
Por todas estas razones creo muy necesario que deben ponerse bien de acuerdo la Escuela, el Hogar, la Iglesia y el Estado para realizar la obra educativa; que a nada bueno conducen esas disquisiciones y diferencias de criterio personal entre el profesorado y las cuales deben evitarse pura bien del alumno y de la Patria y ante la majestad y la grandeza que debe inspirar la salud ética del educando, por el cual debemos hacer los mayores sacrificios y yanidad, a toda soberbia y. toda criminal y fratricida presunción; porque vale más la personalidad moral de un alumno que todo el oro del mundo.
lespezto de la cocducación, muy sinceramente manifiesto a Ud. que en estos climas, estas latitudes y este estado social, solamente la admitiría yo hasta el segundo grado de la escuela primaria, por las razones siguientes: la fisiologica, la hisgiénica, la moral, la social y la climatológica. Como este asuny debatido por los más notables educadores del mundo, la mayor parte de los cuales piensan así, me ubstengo de entrar en más detalles al respecto.
Soy de Ud. muy agradecido, respetuoso y atento servidor, Ricardo Castro Meléndoz. Hágalo Debe usted conservar su salud y su juventud por todos aquellos a quienes ama. Si se siente sin fuerzas para nada, cansada, nerviosa, la ciencia médica aconseja reponer las energías gastadas por medio de glicerofosfatos. La forma más eficaz de tomarlos es en el Neuro Fosfato Eskay preparación cientifica que vigoriza el sistema nervioso, abre el apetito y devuelve al organismo la vitalidad perdida.
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