Jueves 21 de Noviembre, 1940 REFORMAS LA SEGUNDA ENSEÑANZA Consideraciones y criterios psico pedagógicos en torno a la refor.
ma de la Segunda Enseñanza en Costa Rica POR ARTURO PIGA Ahora, que se está discutiendo públicamente la conveniencia de reformar los planes de nuestra segunda enseñanza, cobran extrema actualidad los informes que al respecto presentó a la Secretaría de Educación Pública el ilustre educador Arturo Piga, que formé parte de la Mislán Educacional Chilena que vino a Costa Rica para orientar técnicamente nuestra enseñanza. La autoridad indiscutible de Piga en el ramo educacional de su espezialización y los profundos estudios que aquí realizó sobre ese ciclo de la enseñanza, determinan una importancia muy señalada a las observaciones que él hizo y las cuales se complace en reproducir, desde hoy, LA PRENSA LIBRE.
Sobre la base general de antecedentes administrativos, técnicos y do.
centes de la Segunda Enseñanza, se propuso un nuevo plan de estudios y de trabajo diario, junto a una nueva distribución de materias programas, tratando de adaptar todo el proceso educativo a las nuevas tendencias y criterios pedagógicos, aceptados hoy en los principales países de Europa y América.
En términos generales se consideran para la confección del nuevo plan y distribución de materias y programas los siguientes puntos: FINALIDADES ASPIRACIONES a. La Educación Secundaria debe preparar al joven para mejora.
y conservar su salud física ya que ésta es la base de la energia corporal y psicológica. En este sentido el colegio, como institución que influye directamente en la vida del astudiante, no sólo debe cuidar de la parte material en cuanto edificio y condiciones higiénicas de orden fisico, sino también y muy especialmente, debe atender a las exigencias de todo el proceso educativo: plan de estudios, horarios, programas, reformas internas, etc. en relación con la higiene mental. El liceo, además, debe preparar para la eficiencia social y para la vida ciudadana. En este sentido, el programa de estudios en conjunto y la educación moral y cívica en particular, deben orientarse hacia el conocimiento y organización de las instituciones u organismos sociales, tratando de penetrar su significado real. Por su parte, el niño y el adolescente. en especial éste, que contribuye a vivir con espiritu y a participar con consciencia plena en las instituciones sociales. deben actuar directamente.
en la vida de estas instituciones, esto es, sirviendo en forma responsable las exigencias del ambiente y de la vida escolar. Para estos fines justamente han sido introducidos en las escuelas modernas de grado secundario el régimen de la república escolar con el self government y auto disciplina por parte de los jóvenes. El liceo debe formar al hombre y la mujer de hogar, para llegar así a los sentimientos de respeto y consideración humana que tanto influ yen en la armonía y solidaridad social. La mujer particularmente, tiene en esta orientación de la Nueva Enseñanza Secundaria, un papel fundamental, por cuanto le corresponde la grave responsabilidad de reconquistar el hngar, tratando de realizar una sociedad mejor, que estimule la formación.
del hombre moral, capaz de una mayor comprensión y de un mayor aprove.
chamiento de los valores espirituales. El liceo debe orientar hacia la utilización adecuada e inteligente del tiempo libre, por medio de organizaciones sociales, culturales, litera.
rias y científicas, estéticas y deportivas, tratando de crear la extensión s2cundaria y vinculando así el colegio al medio ambiente que lo rodea.
e. Debe también desarrollar y cultivar las capacidades creadoras o actividades sui géneris de la personalidad juvenil, En este sentido le es de absoluta necesidad al liceo, propender a la orientación ético psicológica y profesional de los adolescentes, por medio de los institutos de indagación psico pedagógica y de orientación profesional. El servicio médico del cols.
gio, junto al departamento de educación fisica, y a la sección psico peda.
gógica, sirven en conformidad con lo anterior, para satisfacer el objetivo de orientar psicológica y profesionalmente a los elementos jóvenes.
RELACIONES ENTRE LA ESCUELA SECUNDARIA LAS DEMAS RAMAS DE LA ENSEÑANZA a. Carrelación inferior (con la educación primarla. El liceo debe tener con la primera enseñanza una correlación en un doble aspecto: por una parte la escuela secundaria (en su primer grado principalmente) no puede implicar una completa solución de continuidad con respecto a la educación elemental, en cuanto a planes, horarios y proaramas de estudios se refiere. Por otra parte, no puede modificar sustan.
cialmente el método y el espíritu del proceso educativo.
Fluyen de esta doble exigencia correlativa, algunas consecuencias fundamentales para la organización escol: y espíritu ñanza secundaria. En primer lugar, siendo uno o dos el número de maestros que tiene el niño durante la escuela primaria, es conveniente reducir hasta donde sea Rosible el número de profesores en los dos o tres primeros grados del liceo, tratando de evitar así el cambio demasiado brusco de un régimen de ense.
ñanza unipersonal a uno multipersonal.
Este mismo sistema que aconseja reducir el número de profesores para los primeros grados de la escuela secundaria, favorece el principio de concentración de asignaturas, por cuanto para reducir el número de profesores, es necesario fusionar algunas de ellas: gr. Historia con Geografía y Educación Cívica; Ciencias Naturales con Fisica y Química, etc. En esta forma se evita que el niño pase demasiado bruscamente del una enseñanza impartida con criterio más o menos homogéneo, concentra.
do y globalizado, a otra demasiado dispersa y con tendencia al especialismo.
Sabido es que el niño no puede de ninguna manera adquirir la cultura en forma muy diferenciada. La psicología enseña en este aspecto que la visión fenomenológica durante las primeras etapas de la vida corresponde a un proceso de adquisición homogéneo y muy poco diferenciado. Sólo más tarde, durante la adolescencia, comienza dicha visión fenomenológica a distinguir los diversos sectores de la cultura. Justamente, una de las caracterisiens de la edad juvenil dice relación con esta tendencia que permite pasar de to homogéneo a lo diferenciado, LA PRENSA LIBRE Seleccionado personalmente por su propietario en los mejores salones de modas newyorkinos 25 varas al Norte de la Farmacia Ideal TELEFONO La Tienda de Modas Americanas BRO ADW Abrigos 534 Sport y con Pieles Carteras en Cuero y Felpa Pieles, Capas y Casacas Silver Fox Sombreros Adornados con Silver Fox Recibió hoy el más elegante y novedoso surtido de Vestidos de Calle y Baile Sombreros para Señoras y Niñitas Fieltro, Topé y Paja Vestidos de Sport en Lino PAGINA DOS WAY Frente al Costado del Congreso 4759 Ropa Interior de Seda Completo surtido Fajas Elásticas todo tamaño Blusas en Seda y Lino Guantes y Medias Artículos y Adornos Tocador para Collares, Turbantes y Redecillas LA GRAN SENSACION DE LA MODA Juegos completos de Abrigo, Vestido, Sombrero, Guantos y Cartera TODO EN LOS ULTIMOS ESTILOS COLORES DE MODA a precios más bajos que en los años anteriores.
BUQUE ALEMAN BOMBARDEADO Háganos una visita y se convencerá Abierto desde las de la mañana hasta las 10 de la noche La Prensa Libre el diario de la tarde DUELOS RECIENTES Rosa Cedeño Loaiza, de 74 años, viudo de Francisca Bejarano, nativo de Cartago, hijo de Estanislao Cedeño Loaiza y Ramona Loaiza Loaiz. ingresó al Hospital el y falleció a las y 30 horas del 19 de los corrientes.
Este documento es propiedad de la Biblioteca Nacional Miguel Obregón Lizano del Sistema Nacional de Bibliotecas del Ministerio de Cultura y Juventud, Costa Rica. Francisco Fernández Boza, de 37 años, meses y días, vecino de San Ramón, casado con Lidia Lobo, nativo de Alajuela, hijo de Jo sé María Fernández y Matilde Bo za, gresó al Hospital el 19 de Oc tubre y falleció a las 21 horas del 18 de les corrientes. Francisco Aguilar Alfaro, de, 20 años. 11 meses y días, vecino de Catedral, casado con Auristela Gon zález, hijo de Abraham Aguilar Quirós y Clotilde Alfaro Mora, ingresó al Hospital el 13 y falleció a las 15 horas del 18 de los corrientes. Edgar Castillo Otárola, de años, meses y 23 dias, vecino del Hospital, hijo de Heriberto Castillo Madrigal y Josefina Otárola Rojas, ingresó al Hospital el 11 y falleció a las 13 horas del 18 de las corrientes, En efecto, los mismos problemas y cuestiones que se desarrollan en la Misa de tropa en San Rafael de Heredia En segunda lugar, siendo el método de la escuela primaria preferente.
mente sensorial, objetivo e intuitivo, o es conveniente abandonar en los primeros cursos del liceo primer ciclo de estudios este método para pa sar de un modo exabrupto al proceso de sistematización y abstracción adecuado al joven, en virtud de los fuertes intereses de análisis, síntesis, gèneralización y critica que éste tiene. El adolescente, en efecto, a partir de los 15 o 16 años, comienza a actuar criticamente en la cultura, esto es, interviote en forma consciente y responsable en los conocimientos que enseñanza elemental, pasan a ser materia de programas de escuela secunadquiere. Admire ciertas cosas, no tolera otras y pasa así de la aceptación daria, tratados con arreglo a un punto de vista más sistemático y más absentusiasta repudio violento. El niño en cambio, participa imitativamente en la enseñanza. Aprende y memoriza sin gran espiritu de análisis. Ejer tracto. Así, por ejemple, on Matemáticas, las cuestiones sobre cálculos con cantón de San Rafae! de Heredia to cita su sistema sensorial, preferentemente, y se cultiva a través de la in la vida económica, propiedades de las líneas, figuras y cuerpos, cálculo de Misa de tropa el domingo último de números enteros y fraccionarios, regla de tres, problemas de aplicación a cará dos retretas Elisco en sus primeros grados, por eso recibiendo como recibe tanto en la escuela primaria como en el liceo, aprovechando en aquélla los Cura Párroco ha puesto a disposi archivo de piezas musicales.
superficies y volúmenes, etc. pueden desenvolverse ininterrumpidamente, cada mes. Para el efecto, el señor reglamento y debe ir formando niños de 12 a 13 años no puede de ninguna manera modificar sustancial intereses sensoriales objetivos de la niñez y en éste, el mayor desenvolvi. ción de la Municipalidad el atrio de mente, como quedó dicho, el método y proceso educativo de la primera miento mental con los intereses de la edad juvenil.
enseñanza. En forma casi insensible debe ir gradualmente aprovechando intereses abstractos y generales caracteristicos de la adolescencia.
Este temperamento, por lo demás, fundado en la psicologia del niño, al mismo tiempo el problema de la superposición de materias en cursos de la escuela primaria y los primeros cursos del liceo.
En lo sucesivo, la filarmonía del tocadas las retretas.
menía, debe ceñirse en un todo al La Municipalidad ha dispuesto que una estando ya bien organizada la fillar por mes tulción y raciocinio rudimentario, un la Iglesia a fin de que en él sein SERMANOS Quedan pues, de este modo, satisfechas las exigencias de correlación fundándose en razones de índole pedagócica psicológica.
de la escuela secundaria con la primera enseñanza (correlación inferior. Contiquará mañang)
En esta foto de la International Illustrated News vemos una bomba de las Reales Fuerzas y 14 días, vecina del Hospital, hija Virginia Avila Navarro, de mes Aéreas de la Gran Bretaña, al estallar en la popa de un buque alemán de abastecimientoz cu de Trinidad Avila Vindas y Emérit Haugesund, Noruega. Los heroicos aviadores ingleses han batido, en casi todos los encuentros Navarro, falleció a las horas del a las poderosas fuerzas nacistas.
RETREATA 18 de los corrientes.
IMPRENTA BORRASE HERMANOS 250 VS. AL SUR DEL BANCO DE COSTA RICA