Misión de la Universidad de Costa Rica Comunico a los compañeros universitarios y a los ciudadanos en general algunas inquietudes sobre el presente y el futuro de la Unlyersidad de Costa Rica, con motivo de lleyarse a efecto, el de agosto, las elecciones para elegir Rector que habrá de regirla durante el trienio 10 de diciembre de 1964. de diciembre de 1967.
Carlos Monge Alfaro.
LOS PRIMEROS PASOS DE UNA ADMINISTRACION El programa con que me presente a la elceción de Rector en diciembre de 1961 consistia en apuntamientos claros y precisos acerca de los c2.
minos que seguiria en la gestión gubernativa co.
rrespondiente: continuar la obra señera del sien.
pre recordado Rector Rodrigo Facio: a) construcción de la Ciudad Universitaria que hoy se honra con su nombre; b) rcforma académ. ca, empezada en 1957; c) estímulo a la investigación cientifica Además, plantcé la necesidad de realizar Ja reforma administrativa aumentar las oportuni.
dades educativas para la juventud costarricer:se e intensificar las relaciones con las Instituciones del Estado y con organismos internacionales El plan del Rector Reform, ista necesitaba, 2Ta su mayor desarrollo de recursos económicos que el país habida cuenta de las condiciones dentro de las cuales se desenyolvía no estaba en condiciones de aportar. Construir edificios, aumentar el número de plazas de profesores de tiempo completo, obtener la ayuda de profesores extranjeros, mejorar las condiciones de los labora.
torios implicaba la inversión de millones de colones adicionales a las entradas ordinarias. que ex perimentaron a veces bajas Sensibles en ciertos Tenglones.
Las apuntadas razones me indujeron a empezar el gobierno escolar que me confió la Asamblea Universitaria, pocas semanas después de mi nombramiento, mediante el contacto con directores de numerosos organismos internacionales y de universidades extranjeras con el claro propósito de conseguir dinero. Dos años enteros hube de dedicar. 1962 y 1963 a conversar en San José, Washing.
ton, New York, Kansas y Houston sobre tales menesteres. Los esfuerzos realizados en ese terreno fueron fructíferos, porque numerosos programas, concebidos por talentosus compañeros y aprobados por el Consejo Universitario, se llevaron a la prác tica por el uso de recursos económicos obtenidog mediante préstamos, a bajos intereses, y regalog, De esa manera, informo a los costaricenses respecto de las sumas con las que se han atendido los programas de este año de 1964 y se pagarán también los correspondientes a los años de 1965 1966.
Instalada en el viejo Edificlo del Barrio González Lahmann; hay proyectos tendientes a dotar a esa importante Escuel: de local propio. Lo mismo cabe decir del Conservatorio de Música. Existe lo idea o el propósito de instalar estas dos impor.
tantes dependencias universitarias en el edificio ocupado en la actualidad por la Escuela de Agronomía, en el momento en que ésta posea nuevas Instalaciones, que se construirán con un préstamo solicitado a la Agencia para el Deparrollo Inter.
nacional del Gobierno de los Estados Unidos de América (USAID. La Escuela de Farmacia funciona en un pabellón de la Escuela de Medicina sin embargo, por expresa declaración de las autoridades y profesores de ella, dados los proyectos de desenvolvimiento que tienen, habrá de pensarse en la construcción de un edificio propio, acorde con las necesidades de la moderna enseñan.
za de esa importante profesión.
Aspecto de mucha importancia en el desarrollo de la Ciudad Universitaria Rodrigo Facio, es dotar a los estudiantes de un moderno edificio para las actividades Sociales y académicas de 1a Institución, El Centro de Recreación, tal es el nombre que se dará al mencionado edificio, debeTá construirse lo más pronto posible, es sentida necesidad de nuestra Alma Mater. Hasta ahora los estudiantes realizan sus actos sociales, principalmente durante la Semana Universitaria, en locales inedacuados que algulan por sumas muy elevadas. El Centro de Recreación constituirá un excelente lugar de reunión de los estudiantes: allí el gimnasio bajo techo, los salones aptos para las tertulias y las mesas redondas y muchas otras actividades estudiantiles: alli el sitio Ideal para realizar la llamada procesión de los graduadoy, que le daría a la Universidad de Costa Rica un tono más serio y solemne en los actos de fin de cure so. Actos Sociales de la indole dicha, unida a una liturgia académica apropiada, traerán a la Uni.
versidad de Costa Rica elevación espiritual, preducirían un ambiente fino que estimularía la uni.
dad del Alma Mater, la devoción hacia ella, No sólo se educa con la trasmisión de conocimiento, sino también con todo aquelle que exalta y a 12 Tez recoge el espíritu.
No podría dejarse de lado en este Sucinto reCuento de proyectos relacionados con la construcción de la Ciudad Universitaria aún pendientes de ejecución, las instalaciones para el desarrollo de la educación física y los deportes. Reconocemos que los programas de carácter académico, derivados de la reforma de 1957, han impedido atender en forma adecuada las solicitudes de 1oz con.
pañeros que tienen a su cargo tan importante parte del proceso educativo. Empero, la tarea do trasladar las Escuelas de Barrio González Lah mann a San Pedro de Montes de Oca situó en primera linea la construcción de edificios para enseñar e investigar, Los recursos obtenidos de di.
versas fuentes hubieran de dedicarse a crear la Ciudad Universitaria que hoy existe. Sin embar.
go, terminados los pabellones de Biologia y de Física y Matemáticas, podentos pensar en buscar los fondos para empezar, en forma progresiva, la construcción de algunas instalaciones que estimulen el desarrollo de la educación física. esta debe ponerse más atención, pues los estudiantes necesitan dedicar parte de su tiempo libre a los deportes; participar en certámenes, no con el ob.
jeto simplemente de ganar, sino de aportar, con su Juventud y culta presencia, valiosos elementos al mejoramiento de la salud física y espiritual de Costa Rica.
Programa declarado de prioridad uno por la Asamblea Universitaria es la construcción del di.
ficlo de la Biblioteca. Ila sido tema de permanen te comentario de parte de estudiantes y profesores la carencia de instalaciones adecuadas para el estudio silencioso y recoleto, La Biblioteca es considerada hoy no corno depósito de libros, sino como complemento quizá el más importante de la enseñanza y la inyestigación. Al alcanzar metas y objetivos de esa entidad alumnos y profesores deben contar coi instalaciones adecuadas; es decir, con un moderno edificio y el material necesario para la lectura honda y la investigación sitematizada. Llevan razón, pues, quienes, desde hace tiempo, claman por una biblioteca que estimule la meditación. Sin embargo, las condiciones económicas por las cuales ha atreresado la Uni.
versidad ha sido valladar para cumplir con cse mandato de la Asamblea. Finpero, dentro de pe cos meses se empezara a construir el primer pabellón con dinero que el Gobierno Central adeu.
da a nuestra Casa de Estudios. La reforma y me Joramiento de la enseñanza, a la que todos los universitarios dedican lo mejor de su voluntad.
experiencia e inteligencia, tendrán en la Bibliote.
en un estímulo y un medio apropiados, Donaciones: 2) Fundación Ford 2. 601. 500 b) Petrolera CostaTricense. 3. 325. 000 Créditos (al 116 anual 2) ID. 5. 087. 000 b) AID. 527. 000 dacia de navegar por desconocidos y procelosos mares, como le ha ocurrido a la Universidad de Costa Rica al variar de rumbo histórico desde 1957. La educación es un proceso largo, que comprende algo más que el siniple desarrollo cultural de una persona; para ver sus resultados a ve.
ces es necesario esperar muchos años. Creemos que la juventud y el país mucho lan ganado con la reforma académica, a pesar de que esta apr.
nas sl ha dado sus primeros pasos. Es Nuestro de seo. así lo hemos expresado en numerosos in.
formas y discursos que el programa de Estudios Generales se perfeccione aín con año, y que el humanismo en que se fundamenta e inspira se convierta en una atmósfera que alimente espiritualmente a toda la Universidad. La reforma scadémica ha sido un poderoso motor que ha guiado a nuestra Alma Mater per Hueros senderos con el objeto de servir mejor al hombre y a la P2tria. Reconocemos que se han cometido errores, pero hemos tenido clara conciencia de ellos. ytra tamos de enmendarlos con modestia e hidalguít.
El espiritu renovador no podria limitarse a los programas que se ofrecen en Primer año y a la enseñanza de las ciencias básicas, a cargo de los Departamentos de la cultad de Ciencias y Letras, sino que es necesario extenderlo a todas las unidades académicas y de enseñanza de la Institución.
Buenos augurios significan la receptividad y el entusiasmo generoso manifestado por los proir.
sores de las Escuelas profesionales al plantearles Ja necesidad de eyaluar los planes de estudios y los programas, con el objeto de mover la Instituclón toda hacia el logro cabal y pleno de los obJetivos insertos en el Estatuto Orgánico y de fortalecer el cuerpo universitario para el logro óptimo de la reforma de 1957. No puede hablarse ni pensarse en renovación universitaria si ésta se limita al primer año común. El segundo paso consiste en llevarla a todas las estructuras, todos los programas de trabajo que ofrece a la juyentud y al país. Por eşo, nuestro propósito y mensaje de hoy consisten en estimular la reforma de los planes de las escuelas profesionales, no sólo con el objeto de acentuar el sentido humanistico de la Institución, sino también para adaptar los programas a los ayences de las ciencias y a las necesidades e intereses de los estudiantes en particular y del país en general.
Con base en esa política renovadora trabaja en la actualidad en cada escuela ulla comisión, in.
tegrada por profesores y un rperesentante de log estudiantes. Los informes respectivos son presentados a estudio de una Comisión Central, que se.
Bumenta, según el caso, con delegados de las Es.
cuelas. Respecto de este sistema de trabajo, pro.
porcione a los miembros de la Asamblea Univer.
sitaria amplia Información el de mayo del 2010 en curso. Hay, pues, fundadas esperanzas de que durante el curso lectivo de 1965. 1966, muchas escuelas conformen mejor se objetivo y ofrezcan una enseñanza acorde con el signo de los tiem.
pos.
Conviene dejar presente los compañeros y los ciudadanos en general, que la aventura de la reforma universitaria debe concebirse y ejecutarse con mucho cuidado y prudencia. Los cambios deben hacerse una vez estudiadas las situaciones es.
colares y las necesidades; sin alterar súbitamente las estructuras docentes, de modo que haya seguridad y estabilidad a pesar de las transformacio.
nes. Los cambios realizados por el desbordante en.
tusiasmo, que a veces seduce, no siempre contie.
nen a las instituciones escolares. Porque el pro.
pósito de la educación es formar al hombre coTespondiente a una época determinada, debe tenerse cuidado a la hora de señalar las políticas que orientan a las instituciones. En otras pala.
bras, la tarea humana que exige más sensatez y sindéresis es la educación. No es cualquier vientecillo el que deba Impulsar o dirigir a los edu.
cadores a variar las rutas históricas de los planteles de enseñanza.
LA INVESTIGACION CIENTIFICA Las universidades, desde sus comienzos en Salerno, Paris, Bolonja, Oxford, Cambridge; Pa dua, etc. hasta hoy, han sido algo más que sir.
ples planteles escolares. La historia y la tradición las presentan ligadas a las tareas más significati.
vas de las respectivas épocas históricas. Si. por ejemplo, durante el siglo XII la Universidad de Pa.
rís fue el epicentro de las corrientes filosóficas de San Buenaventura Santo Tomás de Aquino en la de Oxford las discusiones se dirigían hacia un pensamiento más concreto y científico, Las uni.
Tersidades, pues, en la Edad Tedia contribuyeron a la conformación del pensamiento, al desarrollo de una concepción del mundo, que ha servido de base o fundamento a la llamada cultura de occldente; o sta ha provists de significado a his gtneraciones durante casi un milenio. De igual surtte, las universidades actuales están ligadas a las promisorias empresas del hombre y de la sociedad. Una de ellas es la investigación científica.
El hombre moderno está ligado a la clencia y la técnica que necesita, no sólo para explicarse racionalmente el mund, que lo rodea y tener caro conocimiento de los recursos con que cuenta, sino también para dar razón de los medios que le proporciona la civilización. sea, para vivir con idea clara de la circunstancis histórica en la que está inserto.
Partiendo de esa premisa, puede afirmarse que en la investigación cientifies tjene la Universidad de Costa Rica un programa de envergadutis que deberá realizar, poco poco conforme lo permitan sus recursos humanos y económicos. Sabemos que actividades de ese jaez son caras, por lo costoso de los laboratorios y del material de experimentación, por 12 calidad del personal IdóPasa 12 página SIGUIENTE Con un total de. 13. 000. 500 Las gestiones mencionadas constituyeron excelente oportunidad para determinar una políti.
ca educativa desde enero de 1962, que se concre to en planes a corto y a largo plazo. Las soli.
eitudes de préstamos y de donación debían ser presentadas junto con progFamas muy bien ela.
borados. Los compañeros, a quienes se encarga cometidos de tanta responsablidad adquirieron experiencia y maestría en la elaboración de aqué.
Hos. Los recursos económicos, obtenidos mediante préstamos, se aplicaron al desenvolvimiento de programas de ciencas básicas (Química, Fisi.
ca, Matemáticas y Biología. Por eso, la Facultad que recibió un beneficio mayor fue la de Ciencias y Letras, que tiene a su cargo el cultivo y la tras.
misión de esos aspectos del saber. Los obtenidos de las donaciones han servido entre otras cosas, pa ra ofrecer a la juventud carreras nuevas, relacionadas con el desarrollo tecnológico del país.
Para continuar la Construcción de la Ciudad Universitaria, se tomó del préstamo del Banco Interamericano una suma equivalente a 300. 000, para construir el Edificio del Departamento de Física y Matemáticas. En cuanto a este tipo de inversión, la Universidad de Costa Rica, por intermedio del Rector, libró una de las batallas más significativas en el campo internacional. En efecto, las cartas enviadas por nosotros de abril de 1961 a junio de 1962 constituyeron una política credilicia para el planeamiento y desarrollo de la educación superior, que enarbolamos de primeros en el Continente Americano. La idea consis.
tía en que el Fondo Fiduciario, que el Gobierno de los Estados Uīnidos de América puso en manos del BID. se satisficieran necesidades de nuestras universidades, sin dejar de lado el capitulo de las construcciones. Nuestra cruzada no sólo beneficis a la Universidad de Costa Rica, sino también a las demás casas de estudios de Centro América.
Especial hincapié y generoso reconocimiento de nuestra parte merece la atención y buena roluntad mu ifestadas por el Sistema Bancario Nacional: al tocar a sus puertas en busca de dinero para construir el Edificio en donde se instalarán los laboratorios y aulas de clase del Departamento de Biologia, obtuvimos favorable respuesta. En forma, digamos, cooperativa o cooperadora, las Di.
rectivas y los señores Gerentes de los mencionados organismos de cridity otorgaron a la Universidad de Costa Rica ayuda económica para levantar en la Ciudad Universitaria Rodrigo Facio un edi.
ficio pis, el cual se empezara a construir, posiblemente, a fines de agosto.
Muchas necesidades aún están por satisfacerse.
1a Academia de Bellas Artrs se encuentra mal LA REFORMA ACADEMICA SUS FUTUROS PASOS La reforma académica, de la que tanto se ha hablado en los últimos años, se ha desenvuelto en forma progresiva, renovándose contantemente y sin perder de vista las metas señaladas en su do mienzo. Las empresas humanas no siempre slugen una linea recta y aseendente. La historia del hom.
bre demuestra que confrontat ideas o sistemas pedagógicos y la realidad, representada por ju.
ventudes ansiosas de cultura y generaciones do.
tadas de conciencia histórica y exacto sentir de su misión, es trabajo difícil. La tarea del mars.
tro y de la institución unipersitaria se torna en la más delicada aventura del pensamiento y de la acción. El mejoramiento de la calidad humana y el desarrollo de los poderes creadores de las na.
clones dependen, en grado sumo, de la calidad del proceso educativo; es decir, de la forma el sep.
tido con que se oriente a la juventud. Los frutos óptimos no pueden obtenerse a corto plazo, pine cipalmente cuando las institaciones tienen la ave Este documento es propiedad TERBIOGGHTINCIOM UUTOUTUJUIC