Resoluciones y recomendaciones del Congreso Nacional de Filosofía pas Jueves 27 de abril de 1973 16. DIARIO DE COSTA RICA que la Entretanto rece estar sucediendo ban desper nacista militarista, es pro ORGULLO tos que en financiare administración avans cautelo tado grandes esperanzas por el bablemente afirmativa en in (Viene de la página 14)
samente hacia economis AVANCE CAUTELOSO tres casos. Es precisamente descubrimiento de yacimientos dieron lugar al golpe peruano esta capacidad para combinar de petróleo en la remota selva que ella misma ha calificado del de octubre de 1968: 28, por lo tanto, necesario de la parta oriental del país. todos los factores satisfactoris do mi capitalists nt comunisto do. menos comprender bien lo que se en mente lo que ha conducido og medidas radicals las compras petroleras ox!
tende por socialismo sino auténticamente pe tal en el Perú. El control e. Es difícil conseguir que Indudable progreso del país y tranjeras caman y por obte el pare pudiera ver especifiquen las autoridades sus esperanzas para el fubire agar empresas por los empleados her concesiones de prospección Las transformaciones que pus frentado quo trabajan en ellas no ha Desde luego todo intento do más lo que quieren decir con besve con una esa frase; pero es evidente que, verdadera gema de uma sido un éxito, y recientemente comparar de suponer asbo para el progres el progreso revo.
besoins lucionario peruano con lo que racción por el momento, van tanteando el gobierno tuvo que intervenir o del país en el curso de los sucede en cualquier otro pais las que segundo próximos cinco anos son realel camino haciendo frente a las y detener a unos agitadores en del mundo, es recibido aquí en calables Is el simple orgullo ne dificultades, la menor de las cooperativa Szucarera de Tumán, en el norte del país Asf pues, la respuesta a la cuales no es por cierto la nit cional herido Lima con un desprecio rayana cesidad de educar a un campo en Fuelasparente claudicación pregunta de a el gobierno pe indignación FWF.
También ha habido huelgas y Tostery Tortesmerter actos de santaje en las minas shado mayor parte in Tuano es revolucionario nacio nos, Is In ona Petros de calore del sur. Lo que a culto leum Company yem agosto de 1988. Lo que provoco e desene dito de Belinde hasta en tome prudente populne po Irties dio e incluso In dimifon de sa vicepresiden te, Edgardo Seoane Corrales.
Era evidente que Belaunde 10 podia ser contando come repeta de los partidos polos cos ni de public policemen to educado, Al golpe sita una serie de rápidas medidas encaminad CATEST Insituación eco nomia del Perdy fntefar EL CONGRESO NACIONAL DE ENSENANZA DE quieran una formacion filosofica adecuada y comun a todos ellos, cambios rudens en la estruc LA FILOSOFIA se recomienda nombrar una comisión que elabore et respectivo torn social y economica del proyecto de plan de estudios y programas, que será elevado poste hecho el estudio de las ponencias correspondientes a los tres ni. riormente a las autoridades correspondientes. Esta comisión de Aunque desde o hay mas veles formales de la enseñanza en que se estudia Filosofia en Cos berá estar compuesta por profesores de la Universidad de Costa xistas entre los Asesores de la ta Rica, a saber, Educacion Medla Escuela Normales y Universi. Riea de la Normal Superior y de las Escuelas Normales del país Administración exite también dad de Costa Rica, y tomadas en consideración las discusiones rea La Comisión de mérito propondrá que varie acertadamente la otro precedente mucho y lizadas en las tres sesiones plenarias efectuadas los días y de enseñanza actual de la Filosofia en la preparación de maestros, anto para el tipo de socia abril de 1972, llegó a las siguientes resºluciones y recomendaciones: lo mismo que se trate de superar la formación profesional de los Himotatal que está surgien Tener presente en la enseñanza de la filosofía en la edu. Actuales educadores por medio de cursos de Fllosofía debidamenta do en Perú. El orgullo nacio cación media la realización de los objetivos señalados en el Con estructurados. Asimismo, que se incluyan más cursos de Filosonal ha sido factor de la ma greso Nacional de Enseñanza de la Filosofía (afio 1960. fia en la preparación de los educadores yor Importancia en la Revolo Reestructurar el programa de Filosofia de la Educación 20. Que se impugne toda posible preparación de maestros ción Peruana Los peruanos Madia, de modo que permita una labor más efectiva del profesor y que no tome en consideración su formación filosófica, modernos no solo son herede un mayor aprovechamiento por parte de los educandos, 21. Que las escuelas normales permitan a los profesores do TOY de la civilización Inca si3. Lograr la colaboración del Departamento de Filosofía de Fundamentos Histórico Filosóficos de la Educación tener la nece no descendientes directos to Is Universidad de Costa Rica y de la Asesoria de Filosofia del Mi saria flexibilidad en el desarrollo de los programas y tomar parte Low conquistadores españoles nisterio de Educación en asuntos de bibliografia Dara el uso de activa en la elaboración de los exámenes de graduación Per inte en Lima un legado los profesores y bibilotecas de los diferentes liceos del país.
32. Que las autoridades educativas correspondientes destin un núcleo inflexible de orgu. Que se ofrezcan condiciones adecuadas en la Universiden los campos de la Filosofía de la Educación y de la Historia do do nacional que hace que el dad para que los profesores de Filosofía en servicio adquieran gra la Educación, creando las respectivas asignaturas separadas peruano se sienta herido por dos académicos que les permitan realizar mejor su función do 23. Solicitar que los Centros Regionales Universitarios sean a compornciones entre el procente dotados de un acervo bibliogrático adecuado, no sólo para el mejor Cho de reformas que se están Fundamentar los contenidos de la enseñanza filosófica aprovechamiento en el estudio de los estudiantes de estos Centros Alevando cabo en su país y en educación media en la realidad vivida por los educandos, utl. sino también de los alumnos de otras instituciones educativas re las revoluciones de otros países Izando preferentemente el método dialógico.
gionales.
24.
tales como Cuba Considerando que la Filosofia es el saber que logra dar Introducir la ensefianza filosófica en la educación media nos una visión global del mundo, declara lo siguiente: stryténdose del análisis de los tres problemas fundamentales: hom LA BREVÓ ENTREVISTA a) El profesor de filosofia auténtico es aquel que poseyenda bre, mundo y Dios.
una cultura sólida además de estar especializado en la materia La luz de lo que antecedo Que se incluyn en el programa de Filosofia de la educaque imparte os cómo debe verse el breve logra despertar el interés en sus alumnos clón media la presentación antropológica de los distintos sistemas eneuentro de Lima entre el b) La Filosofia es el medio de unificar esfuerzos para lograr políticos a partir del análisis de artículos sobre el particular y del Presidente Velasco y Fidel Cas que el estudiante adquiera una visión unitaria y armoniosa de su estudio de la idiosincrasia de nuestro pueblo tro durante la escala de este yo y del mundo circundante para lograr así que el futuro ciudada. Dado que a nivel de enseñanza media los alumnos son en el meropuerto en diciembre hombres en proceso de formación, deben usarse métodos y recur no activo del país, ayude al progreso cultural de su sociedad y del pasado, y su propuesta de que sos en la enseñanza que los inicien y los preparen para realizar un país en que vive.
Cuba sen readmitida en la Or c) El profesor de Filosofia no debe olvidar que es el forma trabajo personal, ganimaetón de Estados Amert. Dada la indole propia de la Filosofía y el valor altamen.
dor de las generaciones futuras, que deben cumplir al igual que canos. Esto no implica aproel, su misión en el mundo te formativo de la misma, es necesario que la enseñaza de la Filote formativo de la mismas necpril bación de la exportación de 25. Por la importancia que tienen para la mejor prepara.
sofía esté a cargo de profesores graduados en la materia revoluciones cubana, sino que 10. Que se nombre una comisión que estudle, prepave y rea ción de los profesores en servicio, se acogen las siguientes propos siciones: de muestra más bien la deter lice lecciones demostrativas de enseñanza de la Filosofía en edu a) La Cátedra de Fundamentos de Filosofia invita cordialmen.
minación peruana de seguir cación media utilizando diversos métodos adecuados para ello su propia linea de conducta 11. Dado que la enseñanza activa de la Filosofía exige un te a todos los profesores de Filosofia de enseñanza media a acer.
en politics exterir.
conjunto de obras fuentes filosóficas, se recomienda: carse a la Universidad y vincularse el plan de Doctorado con el Algo parecido pudiera decir objeto de que, en un tiempo cercano, obtengan dicho grado.
a) Preparar, con el asesoramiento del Departamento de Filo e con respecto al creciente sofía de la Universidad, una bibliografía básica de filosofía que pueb) Se insta a los profesores de Filosofia del país, a asistir a comercio del Perú con los paída y deba ser adquirida por las bibliotecas de todas las institucio.
los seminarios de la Cátedra de Filosofia del Departamento de Estidios Generales y las conferencias organizadas por la Catedra ses soviéticos y de la Europa nes docentes de educación media Oriental que en verdad que de Fundamentos de Filosofía.
b) Hacer llegar esta recomendacion en forma expresa al Mida bien equilibrado por su co26. Que los profesores de Filosofía de los centros formado nisterio de Educación Pública, a las juntas administrativas y con mercio con paſses no comunis.
res de educadores se organicer a raíz de este II Congreso, en una sejos comunales, lo mismo que a los directores de las instituciones Asociación que busque, entre otras cosas, el mejoramiento de la tas. La ambición del Perú de de educación media, con el fin de obtener su apoyo y ayuda en la Independizarse económicamen.
enseñanza activa de la Filosofía en dichos centros, llegando incluconsecución de bibliotecas básicas de filosofía para los liceos so a la preparación de material o documentos y a la celebracion te en un plazo de diez años, 12. Solicitar al Comité Central de Evaluación del Ministerio de reuniones periódicas con el propósito de estudiar tales aspectos.
impide que se muestre dem de Educación Pública, que revise el Reglamento de Evaluación res.
siado exigente con respecto a pecto de la obligación de hacer en cada examen por lo menos tres 27. Que se solicite, con carácter urgente, que figure en el In ideología de aquellos que es tipos de preguntas. Esto por cuanto tal exigencia atenta contra el curriculum actual de bachillerato en Filosofía de la Universidad la tén dispuestos a ayudarle a con fin de la enseñanza de la filosofia, ya que coarta la libertad del asignatura, didáctica de la filosofía.
weguir su objetivo. Esta es la profesor en una materia que, por su propio carácter, no puede so28. Solicitar al Consejo Superior de Educación y al Ministerio de Educación Pública que la Filosofia se mantenga en el razón do que aceptase gusto meterse a las mismas normas de evaluación, que sí pueden ser co timo ano del cielo superior de la ensefianza media y se incluys samente un empréstito japo. rrectas en otras asignaturas nés de US 15 millones para la 13. Que la asesoría de Filosofía de Ensefianza Media nomtambién en el inmediatamente anterior. cuarto ano. con un construcción de una linea debre una comisión a la que se encargará el estudto de la Evalua.
minimo de tres lecciones por semana y de ser posible de cuatro alto voltaje entre Lima y Chim cion de la Filosofia en educación media aprovechando para ello 29. Crear una comisión ad hoe con el fin de que en un plabote (al bajisimo interes to zo de treinta dias, presente un proyecto de creación de la Asociael criterio de los congresistas, los trabajos que sobre evaluación se han presentado y tomando en cuenta el criterio de los profesoción de Profesores de Filosofia (media, normal y universitaria. indiación de las compañías Tes en servicio, Esta comisión estará compuesta por: Director del Departamento do Tacales que, en teoría, han de 14. Pedir a los profesores de Filosofia de educación media Fllosofia o su delegado, Presidente de la Asociación de Estudiant tes de Filosofia Asesor de Filosofia del Ministerio de Educación er apuntaladas por el gobier que presenten las preguntas en los exámenes de modo que co Publica Presidente de la Asociación Costarricense de Filosofía a Boyuyen a la realización de los fines de la enseñanza de la Filosu delegado y el señor Noé Morales Pero el más importante, con sofia, mucho, de los recietes logros La Asociación, entre otros logros, fines y actividades, se pre.
15. Gestionar y favorecer un intercambio voluntario entre del gobierno ha sido el acuer.
ocupará particularmente por cooperar con el Ministerio de Edu.
profesores de Filosofia, a fin de que los que ensefian Filosofia en profesores de Filosofía, a fin de que cación Pública (Asesoría de Filosofía) y el Departamento de Filodo concertado con el Banco el nivel superior, den oportunidad a los de nivel de secundaria de Mundial, que le facilitará una sofia de la Universidad en la buena mareha concepción y desa dar conferencias y lecciones a estudiantes universitarios y de las ayuda por valor de US 780 ml rrollo de los cursos de Filosofia en la ensefianza media, llevando Escuelas Normales y Normal Superior, y de que, a su vez, los de Moner en pryectos para el des a cabo los seminarios, concentraciones, publicaciones y demás me nivel de secundaria, den oportunidad a los profesores de la Uni.
arrollo de Inversiones en el dios tendientes a este fin. Igualmente se preocupará por la defen.
versidad y Escuelas Normales, de realizar igual labor en los liceos sa de los derechos profesionales de los graduados en Filosofia, no Perul. Esto se construló raiz Ello con la finalidad de que los unos y los otros adquieran mejor pocas veces marginados por elementos de otras especia idades.
de una reunión elebrada conocimiento del trabajo en los diversos niveles de la enseñanza Paris 30 Dar carácter permanente a la comision Nacion de en fines de febrero Dor y cobren conciencia del nivel evolutivo de los estudiantes de los señanza de la Filosofia, con carácter de asesora tanto del Consela un grupo consultivo del Ban respectivos niveles.
Superior de Educación como del Ministerio de Educación Públiea co Mundial el cual declard 16. Que los cursos de verano para la superación del profe que debería facilitarse al Pe (Asesoría de Filosofia y Departamento de Enseñanaza Superior)
sorado de Filosofia de educación media se realicen con la colaború ayuda exterior en las cony de la Universidad de Costa Rica, Departamento de Filosofía.
Tablón de lo Universidad de Costa Rica, la Escuela Normal Supe. 31. Recomendar la celebración como mínimo una vez al diciones más favorables posi. rior y la asesoría de Filosofia del Ministerio de Educación Pública bles, que muchos de los año, de congresos ulteriores de enseñanza de la Filosofia en los ar 17. Gestionar que los cursos para profesores en servicio que se aquilaten los resultados obtenidos, zo enmienden, st fuera telpantes estan disitestora citados en la recomendación anterior, se den bajo el sistema de créconsiderare como del caso programas, y se otorgue a los profesores de Filosofía la con 15 ditos de la Universidad de Costa Rica y que su aprobación compor nes para ayuda de otros ro oportunidad de progresar, académica y didácticamente en su tarea te algun aumento de puntuación por parte del Servicio Civil, de Biernos en condiciones de pre manera que el profesor no sólo se supere, sino que reciba además El II Congreso Nacional de Enseñiaza de la Filosofia acuerda: ferencia el estímulo justo y oportuno.
Sathe dealurido el cons Encargar las autoridades del Congreso tramitar cuanto antes 18. Solleitar al señor Asesor de Filosofia del Ministerio de las resoluciones adoptadas y agradecer su colaboración a todas las Ta Francisco Marles Bermu Educación Publica un estudio acerca de si todas las lecciones de personas y entidades públicas y privadas que dieron especial cola.
des Ministro de Finanzas, e Filosofia en el pais, que se dan en los liceos están al cuidada de boración para el mejor desarrollo de las actividades del Congreso, sista actualmente en el Peri profesores de Filosofia facultados por la Universidad de Costa Ri un clima favorable y natural San José de Costa Rica a los días del mes de abril de 1972 ca o la Escuela Normal Superior, o por alguna otra institución expara las inversiones de cap tranjera de similar categoria, con el debido reconocimiento en es Lie. GUILLERMO MALAVASSI fal. El sector privado dasem te ce 90, y que tal informe sea remitido para su estudio e la Asopeitará un papel importante Presidente ciación Costarricense de Filosofía y al Servicio Civil.
en el desarrollo de los proyec.
Br. GERARDO MORA BURGOS 19. Con el objeto de que los educadores costarricenses ad Secretario no.
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