14 LA REPUBLICA Temas de Educación Viernes de Abril de 1968 Historia de la Cultura Clasificación de los alumnos Programas y Lecciones El siglo XVIII Dr, Manuel Ballesteros Cuarto gredo Los huesos de nuestro cuerpo pesar de que las escuelas y co Egios de Costa Rica no han Neguido una politica definida con relación a la edasificación de los alumnos, y se integran las di.
ferentes secciones sin atender a ningún princ pio pedagógico, nos parece conveniente exponer al.
gunas notas sobre el interés que conl eyan las llamadas clases HO MOGENEAS.
Las clases organizadas sin nin gün criterio selectivo nos han presentado la siguiente situación: un 85de alumnos MEDios, un 20 de alumnos MUY EFICIENTES y un 20 de a um DOS DEFICIENTES, aproximada mente, El cuerpo humano se divide en tres partes: cabeza, tror. co y extremidades. Al conjunto de los huesos que forman nuestro cuer po le llamamos esqueleto. Algunos de estos huesos son largos, otros, cortos y otros planos.
La cabeza está formada por el cráneo y la cara. El cráneo es una caja de huesos que protege al cerebro.
Los huesos del cráneo son: frontal; occipital; dos parieta es y dos temporales. En la cara tenemos dos maxilares superiores y un maxi ar inferior; este es un hueso móvil que forma la anijada, El tronco está formado por La columna vertebral, a costilas y el esternón.
La columna vertebral se extende de arriba a abajo per la espalda; está compuesta por 33 vértebras; las vértebras son hue sog redondeados y huecos por dentro, como una carrucha.
Las costilas son huesos en for ma de arco; se uren por detrás con las vértebras, y por delan.
te, con el esternon. En total te.
nemo 24 costillas, 12 de cada la.
do. Las costillas forman una ca.
ja que protege el corazón y los pulmones.
El esternón es un hueso plano que se encuentra en el echo.
La próxima vez estudiaremos los huesos de as extrentidades, El resultado de la situación an terior es la siguiente: Quinto grado a) Si el profesor Se Interesa más en los alumnos MEDIOS en los DEFICIENTES, los alum nos MUY EFICIENTES encuentran el trabajo demasiado fácil, se desinteresan y montan la indisciplina.
Los alimentos papas. azúcares (dulces; frutas. Alimentos de protección; El altimo siglo de la Edad Mo derna, en la cronología al riso, es el XVIII. Ya henios insistio bastante en la consideración de que los tiempos modernos, cal minación de un proceso balone dieyal, egan hasta nuestros días, pese toda aparente va.
riación. El siglo XVIII, sin embargo, es el fin del proceso que en el orden cultural, dentro del marco político, social, económ. co e Intelectual se venia producien do hasta el XV. En este tien. no es cuanto tanto en lo positivo como en lo negativo, las dos in rectrices fundamentales de estos sielos hallan su máxima exnre són: la que tiende a la autoriJad, al absolutismo, y la que con duce a la disgregación; la cu hace a los reyes omnipotentes Ja que pone en manos del puehlo la bandera revolucionaria.
04 siglos, como sahemos, no eneran en los cien años nne se en verran en cad centuria, EJ giro décimo sentimo concluve comienzos del XVIIT. cuando ruere Luis XIV y se anuncia la decadencia del faz predominio francés. Histrico. culturalmin te el siglo XVIII es un siglo intenso, pero breve que nace en 1713 15 y termina en 1789. Va rimera fecha significa el comica zo de la administrcón de la vie Tanela de Luis XTV: la segunda. Pl dramála momento gre desemboca en los orígenes iel romanticismo. Que lo dicho kó o es válido para la cultura entropea occidental, ya lo hemos di cho, pero también hay que India car que comienza entonces la ni mera universalidad total.
Oue desde entonces va no se inteTrumpe. No se trata del fenéme no colonia ista por más de entonces se incremente sino de que los acontecimientos con comunes a muchos pueblos del mindo, al tiempo que las formas culturales (entendiendo por pormas culturales la manera de pro cirse los pueblo, en gustos, téo rica conocimientos, etc. se van harienno s similares, más cores a todos on de la Cult. Fd. Peraso, El organismo humano tiene mu chas necesidades nutritivas; e tas necesidades las podemos cla sificar en tres grupos: Necesidad de reponer las pérd das de) organismo y lograr el crecimiento. Necesidad de manterer energías. Necesidad de protegernos contra las enfermedades.
Para estos tres grupos de re.
cesidades, el hombre ha descubierto tres grupos de alimentos: b) Si el profesor pe Interesa más por los alumnos MUY EFICIENTES o por los DEFICIENTES, los alumnos MEDIOS encuentran el trabajo demasiado dificil o demasia: o fácil, salta el desinterés y surge la indiscipli.
na.
ños logran forta ecer su cuerpo y crecer sanos y vigorosos; 105 aduitos, reponen las sustancias que el organismo va perdiendo.
Estos alimentos deben ser muy rcos en proteinas, en miner les y en vitaminas. Los al mectos de crecimiento más importantes scr: la carne, la leche, 199 hue.
los y las legumbres, Alimentos que dan energias: e) si el profesor atiende mefor a los MUY EFICIENTES e los MEDIOS, el problema la constituyen los alumnos DEFICIENTES.
Son los que mantienen la sa.
Gud y regulan el funcionamiento de ruestro cuerpo. Estos alimen tos luchan contra las enfermedades y nos ayudan a vivir sanog.
Por eso necesitamos alimentos que contengan minerales y vitaminas. Para proteger los hue09 y los dientes, necesitamos a imen tos que tengan calcio (queso y le che. para proteger la sangre, necesitamos hierro (espinacas, huevos, aceite de bacalao, be.
Tros. Otros minerales importantes son: el fósforo (pescado, sesos, ostiones, frijo. es. el yodo y el cobre.
La próxima vez hablaremos al go sobre las vitaminas.
Esta situación viene dando re.
su tados tan fatalmente constan.
tes, que muchas autoridades de educación consideran que el apla zamiento de un 20 de los alum nos es perfectamente normal. se supone que ese 20 lo constituyen los alumnos DEFICIENTES.
Estos alimentos nos dan la fuerza que necesitamos para etudiar, trabajar y jugar. Además, le dan a nuestro cuerpo e ca or suficiente para mantener la temperatura rormal que necesitamos. Por eso necesitamos con sumir alimentos que contengan lo siguiente: grasas (mantequilla, leche, aceite. féculas (pan, maíz; imentos para reponer lag pérdidas y crecer Los alimentos que hacen crecer son indispensables para los niños, pero también para las per sonas mayores. Con ellos, los ni.
Las islas del Mar Mediterráneo MAR CASTAGRICO Sin embargo, creemos que ese 20 puede reducirse notoriamen te con sólo formar los grupos atendiendo a la capacidad de aprendizaje y al ritmo de trabajo, constituyendo en esta forma las Hamadas clases homogéneas. ண Notas breves NÁR, ADRIATICO Prescindiendo de los test de Inteligencia. indispensables pa ra el primer grado de la escuela primaria desde el segundo gra do podemos comenzar a formar la selección de alumnos con base en el APROVECHAMIENTO ESCOLAR DEL ASO ANTERIOR y la OBSERVACION INTELIGENTE DEL PROFESOR.
Leon Coed TO Roma En el mundo se hablan más de 400 lenguas.
Idioma Millones que lo hallan Chiro 500 Icdostán 450 Inglés 300 Ruso 221 pañol Inaonés 120 eman 110 Japonés 95 Francés 70 Arabe 70 Bengali 70 Portugués 70 CERDEN ar cada det MAR Adela rel Blog NAK CJONICO RECOS R TERRÁNEO de 10 Cuestionario de bachillerato Estudios Sociales El resultado positivo que apor ta este sistema depende del gra do de homogeneidad logrado y del número de alumnos por serción. En cuanto al número de alumnos algunos autores entre los Decroly proponen el li.
mite de 80 a umnos para las cla ses MEDIAS. 20 para las MUY EFICIENTES DEFICIENTES y 12 para las de ANORMALES.
La clasificadón anterior daria an aprovechamiento óptimo, pero un pals como el nuestro no puede soportar el costo de semejante organización. Atendiendo la realidad naclonal aceptariamos como buena una clasificación que agrupara en igual número a los a umnos MUY EFICIENTES los MEI manteniendo en 20 los grupos de alumnos DEFICIENTES. Los alumnos ver daderamente anormales constitu.
yen en nuestro país una minoria tan reducida, que para ello, se bastan las Escuelas de Enseñanza Especial El Mar Mediterráneo está po blago de innumerables islas gran des y pequeñas; a gunas total.
mente independientes, otras, for archipiélagos. Observemos Rlgunas: cort sus grandes aspas blancas.
Es sitada esta isla por gran cantidad de turistas, atraídog es pecialmente por sus grandiosog monumentos arqueológicos. En efecto, alii foreció una de las civilizaciones más extraordinarias de la historia: la Civilización Minoica, entre los años 000 y 200 a. de Explique una causa Inter.
na y otra externa de la Independencia Hispanoamericana. Comente el significado del siguiente artículo del Pacto Soclal Fundamental Interino del Estado de Costa Rica, o Pacto de Concordia: Las islas Baleares famosa porque en ella nació Na poleon Bonaparte; esto es cierto; pero además, la isla de Cór cega es famosa por su beleza natural, Las costas de Córcega se distinguen por su variedad: la riental es llana y regu ar; la occidental es alta y muy irrégular. El relieve presenta numerosas cumbres, especialmente en el norte, superiores a 000 me.
tros. La más elevada es el monte Cinto (2. 710 El clima es templado a lo largo de las costas, pero en las montañas es casi ai Dk. o.
En la isla se produce fruta, tabaco y vino. El subsue, o es muy rico, pero se hace dificil extraer log minera es que posce.
Estas islas constituyen ur belo archipiélago. Las principales son: Maliorca, Menorca e Ibiza.
Este archipiélago mide 014 km2. La más grande de todas e las es Mayorca y tene una vegetación le cactos, palmeras y olivos. La parte más alta de la isla está apenas a 445 m, de altura; lo demás son colinas y zonas llanas con una gran variedad de cultivos. Aqui se producen raranjas, almendras, albaricoques, higos y olivas Se en.
cuentran también preciosos hos ques y extensos viñedos.
Alguien ha dicho que estas be las is as constituyen un peque.
fio paraiso terrenal. Por eso, mi les y miles de turistas eligen es tas is as para pasar sus vacaclocres.
en Creta El recargo económico que implicaria este tipo de organizachón, incide unicamente en los grupos de a umnos DEFICIEN TES que serian los únicos gruPos menores. pero este recarO no pasaría de ser una fio.
ción, pues quedaria suficientemenie ponderado con la promoclón que se logre y la deserción que evite Ma ta El arch piélago de Malta, cu ya isla mayor recibe el mismo nombre, se haga a unos 90 km.
de Cicilia. primera vista, la isla aparece arida y desnuda; pe ro esta impresión se debe, gran parte, a las largas mura.
las de piedra que rodeat, los cultivos, ocultandolos a los ojos de los visitantes. El suelo está formado por gran variedad de co linas, de las cuales, la más alta apenas alcanza 258 En Malta crecen numerosas plantas de clima cálido; citricos, nopal tunero, el plátano ya vid.
En esta Isla residieron los Ca balleros de San Juan de Jeru.
salén. Más tarde llegó a ser una base fundamental para la marlna britarica. Que Costa Rica deperdería de la nación a que más le conviniera adherirse bajo el siste ma de absoluta independencia del gobierno español y de cual quier otro que no fuese americano. Cite dos de las causas que provocaron la renuncia de con José Rafae de Gallegos. Explique una Explique dos de las consecuencias políticas de la promul gación de la Ley de Bases y Ga rantías, NOTA: Estas preguntas bon tomadas de cuestionarios que han salido en años anteriores.
Conviene que las recorten y co leccionen los a umnos de cuarta y quinto año, pues con ellas que den organizar e repaso para chillerato El clima de esta isla es templado, pero el celo se nubla muy frecuentemer te. Los habitantes se ocupan en la ganadería y la agricuitura. En algunas zonas de el a se obtienen hasta tres cosechas al sfio. Se cultiva olivo, ta baco, algarrobo y vid. En su pal saje siempre verde y fresco re destacan los molinos de viento Oiretga Be ha dicho que esta isla es Este documento es propiedad de la Biblioteca Nacional Miguel Obregón Lizano del Sistema Nacional de Bibliotecas del Ministerio de Cultura y Juventud, Costa Rica.