Miércoles 16 de Agosto de 1967 LA REPUBLICA 17 página médica Keemile y 3)
que habrá Estudio de magisterio y educación sanitaria En la escuela normal los futuros educadores sanitarios se preparan a sus funciones mediante: 1) un modo de vida sano durante sus estudios profesionales; 2) las relaciones con los servicios universitarios de sanidad; 3)
los cursos de instrucción, y 4) la enseñanza práctica.
MODO DE VIDA SANO EN LAS ESCUELAS NORMALES La organización de un do de vida sano para los estudiantes de magisterio incumbe en definitiva a la administración de cada escuela normal, pero los comités sanitarios formados por profesores y estudiantes facilitan la creación de condiciones favorables y la aplicación del programa adoptado. Esta labor, que supone la integración de los múltiples aspec.
tos de la vida estudiantil relacionados con la salud, ayuda al futuro maestro a comprender la importancia de la sanidad en la vida cotidiana.
Tienen asignadas funciones precisas los funcionarios administrativos, el personal del servicio universitario de sanidad y otras personas, como los técnicos de Saneamiento y los encargados de los servicios de alimentación.
Los elementos yue intervienen en el establecimiento de condiciones de vida sana para los estudiantes del magisterio variarán según que el estudiante viva en una residencia que dependa de la escuela normal o en el exterior.
Se puede dar a todos los estudiantes del magisterio la oportunidad de adquirir provechosas experiencias: 1) velando por el saneamiento y la conservación de los terrenos y edificios escolares adecuadamente construidos.
2) adoptando las disposiclones necesarias para que los estudiantes reciban una alimentación adecuada.
8) organizando un programa equilibrado de educación física, deportes y juegos.
ENSEÑANZA SANITARIA las necesidades, a la edad y DIRECTA a las aptitudes de los niños y de los adolescentes; 2) es En materia de sanidad, el preciso integrar la educación maestro necesita: 1) conosanitaria en la enseñanza de cer a fondo las cuestiones de las demás materius del plan higiene personal y colectiva, de estudios; 3) en esta enpor su propio interés y para señanza deben utilizarse madar una base firme a su acteriales y medios didácticos ción educativa; 2) conocer el variados y apropiados; 4) el programa de higiene de la estudiante de magisterio de escuela su funcionabe participar con otros conmiento, practicar discípulos en proyectos salos métodos nitarios de la escuela y de que utilizar en la educación la colectividad y adquirir sanitaria de los alumnos. La conciencia de las relaciones mayoría de los planes de esque existen entre las condi.
tudio de las escuelas normaciones sanitarias y los facles comprenden cursos de tores económicos, sociales y psicología que dan al estuculturales de la vida fami.
diante de magisterio una Jiar y social, y 5) es preciFARTE TERCERA idea de la evolución y del so que los estudios y los tradesarrollo del niño.
bajos prosigan sir interrup4) organizando actividades tario de salud es indispensaLos cursos de las diversas ción hasta su término.
sociales suficientes y ade ble para proteger y fomenescuelas normales del mundo cuadas para los estudian tar la salud física, mental y ENSEÑANZA PRACTICA: presentan grandes diferentes.
efectiva de los estudiantes cias en cuanto al número, al Como en otras materias 5) adoptando, en lo que res del magisterio; edemás, esu nombre, a la duración, al del plan de estudios, la ensepecta a la asignación de les permite conocer la nacontenido, a la oiganización ñanza práctica es un elemenfunciones, a los exáme. turaleza de los servicios mé.
y a la formación profesional to esencial de la preparación nes, al programa cotidia dicos en general y apreciar de los profesores. Cada es del maestro para la educano y a las condiciones y la importancia de la inspercuela normal debe decidir la ción sanitaria. La participahorario de trabajo, norción sanitaria. El servicio amplitud que ha de darse a ción directa en la experienmas compatibles con su universitario de salud ayuda la enseñanza directa, la for cia de educación sanitaria estado de salud y su ni a los estudiantes a darse ma en que deho organizarse en las escuelas de prácticas vel intelectuai.
cuenta de sus posibilidades y y el lugar que ha de ocupar permitirá al estudiante de 6) creando un ambiente de de sus limitaciones físicas y en el plan de estudios. La magisterio com; render que trabajo satisfactorio que mentales y a organizar un instrucción sanitaria ha de la sanidad forma parte del ayude al estudiante a tra plan de vida sana perfectaser práctica y estar en conprograma de educacion, bajar de un inodo eficaz mente realizable sonancia con la formación aprenderá a enseñarla y a y sistemático, y Muchas escuelas normales cultural de los futuros maes elaborar métodos prácticos 7) poniendo a su disposición tros y con la naturaleza de carecen de servicio universique le serán útiles para su en la escuela normal lotario de sanidad y han de los problemas sanitarios y de futura labor docente.
cales donde el alumno los recursos de as escuelas pueda estudiar, leer y es depender de la cuiaboración En las escuelas de práctiy de las colectividades en cuchar música: salas bien de organismos oficiales o llamados las que están a cas el maestro ha de tener privados. Son pocas las que ventiladas y con buena la posibilidad, en la medida ejercer disponen de personal, medios luz, bibliotecas, etc.
que lo permitan los recursos El maestro que ha de en e instalaciones suficientes Si el estudiante vive en disponibles y las normas doseñar a alumnos de edad más para atender a las necesidauna residencia que depende centes en vigor: madura en escuelas superiodes de sus alumnos. Las que de la escuela o en un alojase encuentran en este caso res o técnicas, donde se de.
miento oficialmente aproba1) de familiarizarse con un ofrecen muchas ocasiones de dica atención preferente buen programa de higiedo, las autoridades docentes adquirir una formación prác determinadas disciplinas de pueden exigir que se respene escolar; tica: por ejemplo el estable.
be cursar estudios de educa.
ten ciertas normas relativas cimiento de buenas relacioción sanitaria como parte de 2) de preparar y ejecutar al espacio, las instalaciones ΑΙ su formación inicial.
proyectos de educación nes entre el estudiante y el de aseo personal, los dormisanitaria, igual que el maestro de ni.
médico, relaciones de las que torios, el alumbrado las mepor desgracia no siempre se ños, necesita poseer un codidas de seguridad, etc.
3) de adquirir experiencia saca todo el partido posible.
nocimiento básico de las exlen materia de orientacion El estudiante que vive fuePara que los servicios de higencias de una vida escolar sanitaria indiviilual, conra de las residencias que giene permitan al estudiante sana y conocer los principios sultando con el personal dependen de la es ela plande magisterio adquirir una y procedimientos del prosanitario y reurrier do tea un probiema distinto en buena experiencia educativa grama de higiene de la escueal personal minico y de lo que respecta al aprove deben estar organizados la.
enfermeria cuando sea chamiento de las condiciones dirigidos de manera que se Algunos de estos educadonecesario; educativas del medio. Acaso tenga expresamente en cuerires, por ejemplo, los profe.
sea posible en esas condicio4) de participar a los prota las actividades de edt casores de economia doméstines: ción sanitaria.
ca o de educaciór fisica y los gramas de alimentación 1) hacer que los estudiantes directores de estudios. ten escolar; discutan sus condiciones El futuro maestro tendra drán manifiestamente muocasión de realizar experien5) de visitar instituciones de vida, ya Se trate de la chas ocasiones de hacer una cias instructivas en relación sanitarias oficiales o priorganización de las comilabor de educación sanitadas o de la mejor utili con diversas actividades, covadas y participar en ria en el curso de su trabajo zación de las instalacio mo los reconocimientos mé. diario. Todos los profesores proyectos sanitarios en nes de aseo personal.
dicos; la asistencia médica y los que intervenga la es.
de segunda enseñanza, cual2) hacer que los estudiantes dental prestada a los alum quiera que sea su función, cuela y la colectividad, examinen las condiciones nos; las vacunaciones; la deben darse cuenta de las por ejemplo, reunione de vida de la colectividad asistencia médica de urgen necesidades sanitarias de sus de consejos sanitarios esy busquen el modo de cia; el descubrimiento y la alumnos y prestar particular colares, conferencias somejorarlas creando gru corrección de deiectos reme.
bre higiene de la colectiatención a los problemas fipos de trabajo o de acción diables; las consultas sobre vidad, etc. y sicos, mentales y afectivos colectiva, y problemas personales, y la que plantea el desarrollo en 6) de colaborar con el per3) estimular a los estudian asistencia hospitalaria. la adolescencia, así como a sonal de sanidad y famites, cuando las circuns El estudiante del magiste los riesgos profesionales. llarizarse con los servicios de tancias lo permitan, a rio deberá, siempre que sea Es indispensable que el es. higiene escolar y de saque construyan material posible, adquirir una expe tudiante de magisterio sepa lud pública. y tener una y equipo para mejorar riencia directa colaborando aplicar a la educación sanl idea clara de la ayuda sus condiciones de vida. en algunas activisades del taria los prinicipios recono que en materia da educa.
SERVICIOS UNIVERSITAservicio de sanidad de la es. cidos de la pedagogia y en ción sanitaria ainda aporRIOS DE SANTIAD cuela, por ejemnis activando partirular los siguientes: 1) tar el personal de sanicomo auxiliar en las vacu la educaniin sanitaria debe dad y de otros servicios Un buen servicio universi naciones.
adaptarse a los intereses, a afines.
Este documento es propiedad de la Biblioteca Nacional Miguel Obregón Lizano del Sistema Nacional de Bibliotecas del Ministerio de Cultura y Juventud, Costa Rica.