80 LA REPUBLICA Domingo 29 de Octubre de 1967 ¡YO UNA VEZ PUI SALVAVIDAS. CUÁNTOS SE TE AHOGARONS BENITINGNEAS (JUAN! CARAMBA. DÓNDE ESTARA ME ESPOSO. SENOR, VIO UN HOMBRE CON UN TRAJE DE BAÑO VERDE?
MILES DE ELLOS, SEÑORA! ME QUIÉRE CUIDAR LOS GEMELOS MIENTRAS BUSCO MI ESPOSO?
iMUY BIÉN, SEÑORA! DONDE SE HABRA METIDO. DESCUIDL, SEÑORA.
ILE CUIDARE LOS CEMELOS MIENTRAS BUSCA UD. SU MARIDO! MUCHACHO, VEN PARA ACÁ! Y DONDE ESTARA EL OTRO?
JAY, DIOS MO! ESTATE QUIETO! ILO HAGO POR TU BIEN!
LENCONTRO su ESPOSO?
isi! SE PASEABA POR LA PLAYA? POR QUÉ NO LO ANCLA COMO HICE CON LOS GEMELOS, ECHANDOLE ARENA MOJADA EN LOS TRAJES DE BADO?
ALSmith La Gata derlo Tobita COMPRAMUS VENDEMOS EQUIPOS pe NUEVOS USADOS 80. LOTTO COMPRAMOS VENDEMOS EQUIPOS DE NATACION NUEVOS USADOS Quipos uskoos 540 ESTOS LENTES DE AUMENTO, SIEMPRE DAN RESULTADO!
thi WHAT Bio EDITORS PRESS SERVICE. INC.
NUEVA YORK 1591 Curso de cooperativismo en el Banco Nacional Mayoría de niños deja inconclusa campo del cooperativismo, y sa la primaria Un curso intensivo sobre coo de las cooperativas de ahorro y cooperativa relacionada con coo perativas de ahorro y crédito crédito en el fomento y finan. perativas de ahorro y crédito; comenzará mañana en el Ban ciamiento de otros tipos de coo integración de las cooperativas perativismo nacional que ante co Nacional de Costa Rica, aus perativas; el factor humano en de ahorro y crédito.
los problemas y limitaciones de piciado por el Departamento de la administración de empresas personal capacitado, demanda Fomento de Cooperativas, den cooperativas; factores determi PERIODO COMPLEMENTARIO la creación de una casa de entro del cual funciona el Cen nantes del éxito o fracaso de las señanza que con carácter pertro de Capacitación Cooperati cooperativas; el movimiento coo Importancia de las ayudas au manente y alcance nacional, res vista. El director del Centro es perativo en Costa Rica; realidad diovisuales en la comunicación; ponda a aquellos requerimien.
el señor Bolívar Cruz La du del movimiento cooperativo de proyección de películas y slitos.
ración del curso será hasta el ahorro y crédito; fundamentos des. visitas a cooperativas de 30 de noviembre, históricos de la cooperación; las ahorro y crédito; preparación En este curso tomará parte El programa de estudios com. cooperativas de ahorro y crédi de Informes.
el jefe de la Contabilidad de esprende: un periodo introdue to en el desarrollo de la comu.
ta empresa don Victor Oreamutorio, un periodo académico, un nidad.
PERIODO DE EVALUACION no Vargas, uno de los más enperíodo complementario y un tusiastas pioneros del movimien período de evaluación.
Informes e intercambio de o. to cooperativista que ha nacido PERIODICO ACADEMICO plones sobre la visitas efectua en LA REPUBLICA.
PERIODO INTRODUCTORIO das; mesas redondas; opinión de El personal de LA REPUBLI.
Organización de cooperativas los estudiantes sobre el curso. CA se propone, en su mayoria, Comprende las siguientes ma de ahorro y crédito; doctrina coo El Centro de Capacitación transformar su Caja de Ahorros terlas: el problema de crédito perativa aplicada al ahorro y Cooperativista expone su Di en una cooperativa de ahorro de los grupos de bajos Ingre crédito; principios de economia. rector constituye un esfuerzo y préstamo que empezaria a fun sos; la politica de crédito de administración de cooperativas más del Banco Nacional de Cos in a partir de enero de las instituciones públicas y pri de ahorro y crédito; fundamen ta Rica por aumentar los recur 1968.
vadas de Costa Rica; el papel tos de contabilidad; legislación sos técnicos y humanos en el Este documento es propiedad de la Biblioteca Nacional Miguel Obregón Lizano del Sistema Nacional de Bibliotecas del Ministerio de Cultura y Juventud, Costa Rica.
Los escolares costarricenses tienen una marcada inestabilidad. Así lo afirman fuentes educativas luego de un amplio estudio celebrado.
La inestabilidad se refiere a la matrícula. En 1960 ingresaron a primer grado 59. 875 alumnos. Seis años después, en 1966, llegaron a sexto grado 22. 251 alumnos.
El estudio advierte que en 1964 la inestabilidad llegó a un 35. en el 65 a un 38. en el 66 a un 41 y en el 67 a un 43.
Las autoridades de educa.
ción pública estiman que el problema es más frecuente en zonas rurales y esperan afrontarlo mediante transformaciones en el sistema de enseñanza primaria.