Homiugo de Agosto de 1971 LA REPUBLICA 23 Fines y objetivos de la reforma educativa El Ministerio de Educac on Pu aprendizaje y mantener actuali Intensificar y hacer más tualizado en relac ón con el desa docente entre establecimientos y hlica da a conocer las finalida zados esos contenidos, a fin de eficaz la vinculación entre la es rrollo del país y con los planes servicios.
des y Objetivos de la reforma e dotar a los educandos de capa cuela y la comunidad, renovan económico sociales. Transformar radicalmente ducativa o pian nacional de de cidades para desempeñar un pa do las instituciones existentes a Este sistema mantendrá con el sistema de nombramientos y sarrollo educativo, en un docu pel activo en la vida nacional, este fin y acercando la adminis tactos regulares con la Oficina movimientos de personal para amento entregado ayer a LA RE Dotar a todos los centros tración escolar a sus administra de Planificación especialmente gilizar su funcionamiento y gaPUBLICA de educación de los materiales y dos con la Comisión Nacional de Re rantizar la puntualidad de los Estos fines y objetivos, tal co los servicios minimos biblioteca Mejorar y ampliar los ser cursos Humanos que debe depen pagos.
mo consta en el documento, se etc. indispensables para desarro vicios de educación especial pa der de ella y con los Ministerios Establecer normas técnipresentan agrupados en las si llar una enseñanza estimulante ra favorecer la recuperación por vinculados a la economia del cas para la construce on y equiguientes tres grandes áreas. de las aptitudes personales de la sociedad de los niños y jóve país.
pamiento de edificios escolares, Elevar el nivel educativo los alumnos.
nes con alguna deficiencia, CONTROLAR ESTRICTA a fin de lograr su máximo apropromedio de la población y par Renovar totalmente el ter Establecer una coordina MENTE EL PESO PORCEN vechamiento y su flexibilidad de ticularmente en las zonas menos cer ciclo de ensei nz (actual ción permanente del sistema edu TUAL DEL PRESUPUESTO adaptación a las modernas nor favorecidas, a fin de propender ciclo básico. con un sentido cativo dependiente del Ministerio DUCATIVO sobre las finanzas mas pedagógicas.
la integración del país y po moderno de introducc on en el de Educación con la Universidad, nacionales, procurando que el me Determinar criterios ir ner a todos los costarricenses en mundo tecnológico y de apertu otras instituciones superiores, el joramiento en cantidad y calidad mejores condiciones para elevar ra tanto hacia el aprendizaje y mes en cuanto a las dimensión de INE y las demás instituciones no signifique un aumento desmesu nivel de vida y contribuir al los centros educativos habide la vida del trabajo como hacia ficiales y privadas que de alga dido del gasto. Para ello: cuenta de las circunstancias lodesarrollo soc al y económico del todas las opciones de los estu na manera realizan tareas edu Racionalizar los gastos de cales: reagrupar en consecuenpaís. Para ello: dios formales.
cativas.
educacióndisminuyendo los coscia las escuelas pequeñas y anti1. Poner al alcance de todos Diversificar y ampliar las Esto implica igualmente una tos unitarios y mejorando la reeconómicas, y evitar el crecimien una educación general de nueve ofertas de capacitación y forma vinculación regular con las emlación entre las inversiones y el to desmesurado de otras, en busaños, integrando en ella el acción profesional, especialmente presas industriales y agropecuarendimiento, ca de la dimensión óptima que tual ciclo básico de la enseñanen el 40 ciclo y en el parasiste rias y con los sindicatos de tra Establecer un sistema más fayorezca la mejor utilización del za media, Establecer una estructura ma, a fin de intensificar su con bajadores, a fin de proceder per eficiente para la utilización del personal y las instalaciones.
tribución a la preparación de los manentemente a los ajustes de la personal docente y administra Proveer de los equipos mo educativa formal cuyos ciclos y recursos humanos necesarios, educación que demanden las cir tivo dernos ind spensables a las depenTamas se articulen en transicio2. Sistematizar y universali cunstancias cambiantes de la vi Establecer criterios funcio dencias administrativns (Planeades graduales sin saltos bruscos par los Servicios de orientación da del trabajo.
nales y uniformes para la pro miento, Personal, etc. donde sa enre niveles a lo largo de todo el sistema para Establecer un sistema per visión de personal no docente, posición será una fuente de efec 23 Instaurar una vinculación garantizar el mejor aprovechaflexible entre el sistema formal manente de investigación y plani Sentar criterios uniformes, tividad que permitirá reducir los miento de los talentos individua ficación que mantenga al siste sobre bases contables sólidas, pa costos generales de funcionamien y el parasistema facil tando el les.
ma educativo constantemente ac ra la distribución del presupuesto to de la administración escolar, pasaje entre uno y otro en multiples puntos de la estructura, Expandir significativamen te la educación precscolar, particularmente en las zonas más ne cesitadas, a fin de mejorar las probabilidades de éxito de los ni fios que ingresan luego en la escuela y detectar a tiempo las anomalias ps cofisicas que incidirian negativamente sobre su aprovechamiento.
15 Transformar correlativamen te el sistema de evaluación y pro moción para que la escuela no sen ya un mecanismo de selección que el mina a los candidatos menos hábiles, sino una manera sistemática de ayudar a los individuos a lograr el mayor nivel pos ble de conocimientos y de formación REGALE UN AROMA Quede claro desde el comienzo que no se trata de los fines de la educación costarricense ya fijados por constitución y por ley: sino sólo de las finalidades de ESTE PLAN, que deben cumplirse en cierto numero de años y luego de ser reemplazadas por otras para otra situación del pals. Mejorar sustancialmente el flujo del alumnado dentro del sis tema reducendo al minimo la deserción y la repetición y aumentandc en consecuencia el rendimiento Interno de la escuela. Distribuir las nuevas ofertas de educación de tal forma que se igualen las oportunidades de los habitantes de todas las re giones del país.
18 Ampliar y transformar las ofertas de educación dirigidas a los adultos adecuándolas a sus necesidades y condicionamientos familiares, sociales, profesionales y culturales Reestructurar con sentido unitario el sistema de formación docente para responder a las necesidades futuras de la educación según las lineas de este plan.
110 Establecer un sistema per manente de capacitación y perfeccionamiento, que permita al personal en servicio por una par te adecuarse a las demandas de este plan y por otra actualizar constantemente sus capacidades según los progresos de las ciencias de la educación. Este sistema comprenderá igualmente la preparación específica de los que hayan de ocupar puestos de dirección, supervisión y admin ción, Modernizar el sistema educa tivo para que RESPONDA LAS NECESIDADES SOCIALES ECONOMICAS DEL PAIS y favorezca el proceso de desarrollo. Para ello; Adoptar una nueva filosofla del curriculum que permi ta renovar el espíritu y los métodos del proceso de enseñanzael aroma inconfundible de 242 POOcca Lady POCOCO Etter рог Ciudadano: una ciudad lim.
pia es orgullo de sus habi. la fragancia que habla mated tantes. Municipalidad de San José.
Este documento es propiedad de la Biblioteca Nacional Miguel Obregón Litano del Sistema Nacional de biblotecas del Ministerio de Cultura y Juventus, Costa Rica En elegante frasco o en moderno atomizado