LA REPUBLICA Rodrigo Madrigal Nieto, Director Jolo Rodriguez Bolaños, Subdirector César Güell Nieto, Administrador do re mi Una decisión sin presiones Las profesoras o educadoras pueden dar lecciones de ahora en adelante, segan una sabia decisión ministerial, en pantalones. Let mos con sumo agrado el comunicado oficial, al respecto, pero, dicho sea con respeto y verdad, no entendimos el noventa por ciento del escrito ministerial. Está más confuso que elertas partes de la referma educativa Pero, lo cierto es que cambiará totalmente el aspecto de nuestras escuelas y colegios. Y, sobre todo, el aspecto de muchas tiendas. Ya no se verá aquella alegre policromia de los vestidos veraniegos y no veraniegos, y la infinita variedad de estilos y gustos en los vestidos de las damas educadoras. De ahora en adelante, el pantalón uniformará a todas las educadoras y, al uniformarlas, eliminará la variedad. He aquí la democratización de la enseñanza, Dentro de pocos días, comenzará el Consejo Superior de Educación el análisis del Plan Nacional de Desarrollo Educativo elaborado por el Ministerio de Educación Pública. La ocasión es, pues, oportuna para externar nuestro criterio no sobre el contenido del asunto que se tratará, sino sobre las condiciones favorables externas en que deben desenvolverse dichas discusiones. En este sentido, la experiencia de los debates habidos en relación con el proyecto de eliminación de los exámenes de bachillerato es demasiado reciente y aleccionadora para evitar problemas similares. Nos referimos, concretamente, a la necesidad de que se dejen de lado todo tipo de presiones sobre el Consejo Superior de Educación, a fin de que los miem bros del mismo dispongan de todo el tiempo posible y, sobre todo, no distraigan su atención, en el análisis del citado plan, a causa de influencias, presiones, declaraciones u otra clase de actividades, tanto de parte de quienes adversan la reforma como de quienes la han elaborado o están a favor de ella. si, en alguna oportunidad, es necesario crear este clima de imparcialidad y cordura es precisamente en esta, no sólo por la calidad del tema en sí, sino también por los encontrados intereses y opiniones externados en relación con el Plan Nacional de Desarrollo Educativo, a los que nos referimos en nuestro editorial de ayer. Por un lado, el Consejo de Gobierno y el Presidente de la República están empeñados en que se ponga en práctica, y, por otro, la Asociación Nacional de Educadores ha solicitado su postergación para 1973. Además, muchas personas han expresado su opinión desfavorable al mismo por diversas razones de oportunidad o de calidad intrinseca de la reforma. Por lo tanto, es de esperar. dados nuestros viejos y perjudiciales hábitos en este tipo de decisiones que los intereses políticos y los no politicos se hagan una vez presentes en estos debates y que los miembros del Con sejo Superior de Educación, como lamentable mente ocurrió a la hora de discutir la eliminación del bachillerato, no disfruten de ese clima de imparcialidad y prudencia reflexiva tan necesarias en esta clase de debates.
Asi, formulamos votos para que los interesados en una u otra decisión, guarden sus armas. sobre todo, las de tipo politico y que el Consejo Superior de Educación disponga de todo el tiempo posible para analizar el plan a él sometido. Si tomamos en cuenta que en noviembre posiblemente comenzará el análisis de este plan y que, en este lapso, hasta el próximo curso lectivo, es preciso restar varias semanas del mes de diciembre, por razones obvias, prácticamente queda un tiempo en extremo exiguo para un análisis exhaustivo de tan importante tema.
Y, como, por otra parte, el Consejo de Gobierno sostiene que dicha eforma deberá entrar en vigencia el próximo año, abrigamos el temor de que los miembros del Consejo Superior de Educación sean sometidos, de una y otra parte, a presiones indebidas.
De aquí la preocupación formulada en este editorial y nuestro llamado a quienes tienen intereses en este asunto a proceder con cautela, humildad y responsabilidad.
Y, tomando en cuenta que las maestras y profesoras forman legión en Costa Rica y que en sus manos tienen ellas el porvenir y el presente de la economia, muchas tiendas tendrán, entonces, que modificar su estructura y estilo, hasta los hogares. Antes era muy fácil no confundirse en el ropero. clegas el hombre encontraba sus pantalones, y la mujer, sus chingos. Pero, ahora, cuántas sorpresas nos deparará el destino.
Lo que habría que averiguar ahora es cómo deslindar los cantpos entre la estética y In ética, según dice la circular cursada per el Ministerio de Educación Pública, al dar este paso, sintoma de auténtico ayance en la vida del país.
Derecho de respuesta y política Era nuestra intención transcribir, en esta parte de nuestras consideraciones sobre el uso de los pantalones, el texto del comunicado oficial, pero, dada su riqueza idomática y su singular esti10, lo dejaremos para el lunes, no sin antes advertir a nuestros lectores que les vamos a servir el mejor plato idiomático que en su vida se han comido. Es algo de película. Un faisán del idioma y de la lógica.
Pero, no abandonemos el hilo central. El hecho está ahí, patente, estremecedor, gozoso: las educadoras podrán concurrir a las escuelas y colegios en pantalones. De este modo, la educación de Costa Rica tendrá dos clelos históricos: antes de los pantalones y des pués de los pantalones. Tradición contra revolución. Derecha contra Izquierda, Abajo contra arriba.
Desde el punto de vista político, creemos que han quedado deslindados, hasta cierto punto, los campos, en la Asamblea Legislativa, en lo tocante al derecho de respuesta.
Por una parte, un sector de los diputados del Partido Liberación Nacional ha externado su apoyo al proyecto, y, por otra, los diputados pertenecientes a lo que, en términos generales, podríamos llamar oposición. si, por tal, entendemos a los diputados no pertenecientes al Partido Liberación Nacional ha tomado la bandera en contra del citado proyecto de ley. Quedaría por saber si todos los diputados del Partido Liberación Nacional comulgan con esta tesis, y si, como ya lo hemos manifestado, las poderosas razones expuestas por los principales medios de comunicación en el debate realizado en la Asamblea Legislativa, en días pasados, ha.
brá calado en algunos legisladores y, sobre todo, en los dirigentes políticos, de quienes, en definitiva, dependerá la suerte del proyecto de derecho de respuesta y la elaboración de una legislación integral posterior.
Planteadas así las cosas. y creemos acer tar en este punto el proyecto de ley de derecho de respuesta ha pasado a ser cuestión de vital interés en el país, no sólo por la importancia del tema en sí, sino, básicamente, por su proyección en las próximas elecciones. Desde este último punto de vis.
ta, dos temas han salido ya a relucir y, en los años póximos, todavía se hará más hincapié en ellos, si dicho proyecto, por un mal cálculo político, llegara a aprobarse. Son estas dos cuestiones la de la libertad de prensa, unida al respeto casi sacramental con que los costarricenses han visto siempre el tema de la libertad y, en consecuencia, el castigo que siempre infligen a aquellos partidos que, en sus actos o manifestaciones, se acercan a planteamientos extremistas; y la del prestigio de Costa Rica en el exterior, que podría sufrir mengua seriamente si este proyecto fuera aprobado ahora o posteriormente, y que preocupa mucho a los costarricenses, sobre todo cuando hay dirigentes que sepan pulsar inteligentemente esta cuerda de la tradición nacional. Por consiguiente, en el derecho de respuesta se oculta, como otras veces lo hemos expresado, un filón político para el futuro. De la prudencia y sapiencia de los dirigentes dependerá la decisión final, no sólo por su proyecto electoral, sino porque el tema es vital para el país y, por lo tanto, afecta otros intereses, derechos y sentimientos.
Lo que habrá que definir ahora son otras cosillas de menor cuantia: el escote, si los pantalones pueden ser tallados o no, cubiertos por una chaqueta o descubiertos, con faja de cuero o sin faja, etc. Pero, todo esto será cuestión de reglamento. Lo cierto es que estamos en vísperas de grandes cambios, También habría que aclarar un punto masculino: la extensión de los cabellos de los profesores. En el fondo, estamos frente a un terrible problema filosófico. Para Schopenhauer las mujeres eran unos seres con los cabellos largos y las ideas cortas, pero ahora todo ha cambiado. La experiencia ha demostrado la falsedad de esta definición. Cabe, entonces, preguntarse. qué es el hombre, sl los cabellos largos los tienen ellos y las mujeres les arrebataron los pantalones?
Ministerio de Educación da permiso para que las maestras den clases en pantalones.
Estamos ante las puertas del misterio.
ESCUELAS INACTIVAS POR CONFERENCIAS YO NO ENTIENDO NADA!
IGNO DICE EL GOBIERNO QUE LO QUE QUIERE ES QUE NOS ENSEÑEN MAS?
Señor Director: El edificio que ocupan las Escuelas República del Perú y Vitalia Madrigal, tanto en vacaciones como durante el curso lectivo, se emplea para realizar conferencias, cursos, congresos, etc.
durante el tiempo de vacaciones?
Como educadoras debemos tomar en cuenta, antes que nada, el interés y el beneficio del nifio. El tiempo no se repone, mu cho menos en la escuela. Las autoridades de Educación lo saben mejor que nadie, por esto me extrañan estas medidas. Lue go, culpan al maestro por la deficiencia de la enseñanza. La educación es un proceso; su fru to madura con el tiempo. Se que mis palabras no se tomarán en cuenta, pero mi temperamento y condición de maestra me impiden permanecer callada ante estos problemas.
Isabel Peña de Roldan Maestra de la Escuela República del Perú En este último mes ha sido ocupado dos veces y ahora será empleado del 25 al 30 de Octubre para el Congreso sobre el Plan Integral de Desarrollo de la Educación. Las niñas de las dos escuelas estarán de nuevo sin clases. Las vacaciones están próximas, pues han sido adelan tadas (medida con la que tampoco estoy de acuerdo. Por qué no realizar tales actividades, CON LALO Ero NO ES JUSTO!
Kokin Este documento es propiedad de la Biblioteca Nacional Miguel Obregón Lizano del Sistema Nacional de Bibliotecas del Ministerio de Cultura y Juventud, Costa Rica.