14 LA REPUBLICA, miércoles de mayo de 1978 El trabajo en grupos Por la Prof, de la Universidad Nacional Mary Gamboa de Chacón 31 La necesidad de com.
pania satisface al ninnen el trabajo de grupos en la escuela: además aprende a pensar, a actuar со originalidad autenticidad.
Con el transcurso del tiempo los niños desarrollando, las virtudes indispensables para la convivencia: se vuelven más sociables, más com placientes, más corteses.
Aprenden hacer concesiones adquirir compromisos respelar los derechos a jeho Admiten las opiniones de otros e insisten menos en las propias.
Toleran mejor la critica de sus companeros y aprender cómo se critica sin ufender.
Pocas aptitudes son más tiles al hombre que el arte de convivir La formación de crupos nos ayuda sensiblemente en nuestros esfuerzos para conquistar la confianza de los alumnos. Libera al maestro del papel de igilante.
Cuando los ninos se agrupan pueden hacerlo para trabajar independientemente para trabajar en equipos En el caso de inaesins que tienen a veces hasta eis grados a cargo. el trabajo independiente mente se llevará a cabo cuando los ninos agrupan con una cuia escrita en la pizarra, por medio de lichas otra sistema similar En el trabajo por equipos los nin o trabajan con guia. pero comparten con sus companeros y todo se resuelve a nivel de erupo.
Estos grupos no deben er mayores de cinco miein bros. Se trabaja en equipo en actividades de interés común Las actividades pueden ser programadas o pueden ser actividades selectivas.
Estas ditimas se llevan a cabo cuando los nin ns han cumplido ya con una tarea enconmendada y disponen de tiempo libre. Esa aclividad selectiva puede ser también en forma in dependiente.
Para llevar a cabo un irabajo de grupo con los ninos se recoinienda algunas actividades como las siguientes: CONVERSAR CON LOS NIR OS ACERCA DI ALGUNAS NORMAS QUE DEBEN OBSERVARSE DURANTE EL TRABAJO EN GRUPOS veces el maestro tiene que interrumpir su clase dirigida para corregir el comportamiento del grupo irabaja de pendientemente. No se debe permitir que el nino adquiera malos hábitos.
Por lo tanto no se debe considerar perdido el Tiempo que se emplea en la Formació de hábitos deseables. Tanto para el trabajo de equipo Jomo para dependiente, se requieren buenos inodales. No podriamos permitirle al min o establecer contacto con el vecine si no supiera Itajar la o moverse quedamente СІ in ostrar coinportainiento que moleste a los demás.
Un ambiente fisica en el que hay aseo y orden en el arreglo de los materiales y donde los unos pueden jugar hacer Cosas cooperativamente, es otro aspecto que influye en la manera en que los mini aprender a convivir cou tros.
Cuando un problema lificultad surge entre los ninos el maestro debe iratarlo en ese momento por in edin de con ersaciones. aconsejable resolverlos enseguida (aunque tenga que in.
terrumpir una clase) para aclararlo o buscar la solución y ponerse de acuerdo con los ninos.
ORGANIZAR LOS GRUPOS Conviene que influyamos en la agrupación de los nin os más aconsejando que in andando: porque resultará ventajoso si en cada grupo tenemos algunos alumnos capaces de ayudar a los demás.
El siguiente método de elección ha dado buenos resultados: primera preguntamos quién quiere ser jefe de grupo. Los aspirantes que se ofrecen ya sea espontaneamente a porque se les pida. se adelantan Preguntamos luego al grupo. Quién quiere ir con Pedro No es necesario que los grupos permanezcan rigidos e inalterables en todo sentido. De vez en cuanto hay que formar grupos ccasionales, compuestos de alumnos de varias mesas.
Cuando los niños se agrupan, pueden hacerlo para trabajar independientemente o para trabajar por equipos.
El combate de la Trinidad Sin embargo, no todo era satisfactoriu. Llevaremos dos piezas de artilleria que mandará el teniente José Solino; los zapadores serán cumandados por el Sulsteniente Rimón Brenes.
Se puede confiar en su bravura que El armamento es muy malo, pero la tropa is de lo mejor DIRIGIR EJERCICIOS QUE LOS NINOS PUEDAN HACER SOLOS DESPUES En el caso del primer grado hay que familiarizar a los niños con algunas ordenes escritas como dibujos, colores. recorte.
asocie, subraye, etc.
Primero se da la ex.
plicación de lo que se pide en la guia y luego se les deja trabajar solos. in dependientemente.
Los materiales que los unos van a usar en su trabajo independiente, deben prepararse con anticipación y deben estar al alacance de ellos. Lo mismo el material para las actividades selectivas. 2 El de diciembre de 1856 la Cour le Vanguardia estaba lista para marchu.
miny Estos subrusyue usted abrirari camino tantienen Instrucciones preCis.
El de diciembre la Colunina de Vanguardia llego Alajula. A ON Con el transcurso del tiempo los niños van desarrollando las virtudes indispensables para la convivencia.
Este documento es propiedad de la Biblioteca Nacional Miguel Obregón Lizano del Sistema Nacional de Bibliotecas del Ministerio de Cultura y Juventud, Costa Rica.