APRENDAMOS con La Número: 51 ASESORIA TECNICA: LIC. JORGE MORA PRENSA GRAFICA LAS ASIGNACIONES EN IY II CICLOS ser empleados con habilidad. La gesticulación puede emplearse para acentuar o enriquecer la exposición Vocabulario (Continuación)
III Conferencias La conferencia o comunicación oral constituye el modo de enseñanza más empleado ante grupos grandes.
Para su realización contempla cinco etapas: Planeamiento Exposición Voz (volumen y variaciones) Vocabulario Evaluación al Planeamiento La conferencia debe ser planeada, no solamente para que la comprensión sea más fácil, sino para ayudar al oyente a captar todo el significado de que es capaz. Durante el planeamiento el maestro debe determinar el grado de disposición de los alumnos para ponerlos a trabajar sobre una base significativa de información Prácticamente toda conferencia puede planearse siguiendo el siguiente esquema: Introducción (planteo de los aspectos que se desarrollarán) Selección (incluir lo le de ent Una sa, Composición ganadora del tercer premio de nuestro concurso Martes 25 de abril de 1978.
en Dos die tre ΕΙ vocabulario del orador ha de estar caracterizado por tres cualidades esenciales: Modernidad (mostrar un conocimiento claro, profundo actualizando del tema y una excelente preparación general. Precision (empleo de la palabra adecuada) Oportunidad (uso de la palabra adecuada en el momento oportuno. Además el sentido común debe indicarle cuando ha de variar sus palabras para no ser monótono y conseguir tanto informar a los demás con precisión como agradarles por su manera de expresarse.
El maestro debe determinar el grado de disposición de los alumnos para ponerlos a trabajar sobre una base significativa Evaluación de información.
Para evaluar la calidad y eficiencia de una exque se necesita y excluir lo planteo)
prenderlas. 10. Evitar todo enfoque posición oral (conferencia)
innecesario) Conclusion (resumen polémico, competitivo o debe la respetarse Organización (con de lo expuesto, Exposición argumentativo categorización portenidos presentados en generalizaciones o ac11. No disgustarse ante centajes siguientes: secu ias claras En esta etapa hay que ciones específicas que hay respuestas que se reciben, Planeamiento adecuadas)
dar información y al que emprender y de cuándo aunque se lamente su Exposición 4. Desarrollo (versión del y cómo hay que emmismo tiempo mantener la contenido continua comprensión del Voz (volumen y 2. Ensayar la convariaciones) auditorio, para eso se ferencia antes para Vocabulario recomienda escoger no aprender a coordinar solamente lo que se va a Material Auxiliar palabras, manos, ojos, y decir, sino también lo que IV Tareas gráficos no se ha de decir, motivo Por tareas escolares por el cual quedan grandes Voz (volumen hemos de entender todo huecos en la comunicación.
y variaciones)
trabajo que resulte de una El dejar huecos en la exnecesidad sentida por los posición debe compensarse Durante la conferencia el niños y que es ejecutado eslabonando las secciones volumen de voz debe ser en su casa, en la biblioteca de información, nos adecuado asi como o en cualquier otro sitio de referiremos a esto como el presentar muchas y muy investigación principio de coherencia y, bien utilizadas variaciones.
por ende, habilidades Las pausas y cortes deben (Pasa a página 14)
relativas a la coherencia.
Cuando el significado no es del dominio de todos y se requiere una descripción detallada, o una plicación, la coherencia es más importante que las omisiones selectivas que necesitan saltos mentales, aunque deben tenerse en cuenta también estos últimos.
Cuando se actúe como orador significa: Mantener un aspecto exterior más formal que el de los que escuchan Expresar siempre con claridad quien se dirige, a quién y sobre quién Usar las palabras adecuadas y evitar las palabras o frases ambiguas Definir los términos, e ideas no familiares Enfocar cosas interesantes y útiles No dejar a los oyentes en la duda sobre cuándo y dónde está ocurriendo u ocurrió un acontecimiento Ser preciso en lo referente a la cantidad, la duración y el número Preparar el material necesario para que los oyentes vean, oigan y entiendan los principales puntos de la conferencia Establecer lazos de unión con los oyentes El docente debe proporcionar directivas acerca de los mejores métodos para que los alumnos realicen as tareas.
exel riai Me Imagino a Juan Santana yo me lo imagino a Juan Santama rid, con la tea, quemando la casona en Rivas.
Imagino delgado, moreno, con una tea y sombrero, con unas pantalones verdes y camisa verde.
ald a juan Santamaria ur vidos e Grettel gido Colegio Ntra Sra del Pilar Grettel Jiménez anos Este documento es propiedad de la Biblioteca Nacional Miguel Obregón Lizano del Sistema Nacional de Bibliotecas del Ministerio de Cultura y Juventud, Costa Rica.