n LA REPUBLICA, viernes 26 de mayo de 1978 Juegos educativos Colaboración de la Asesoria de Evaluación de y Il Ciclos. Las ventanitas Capitales y países Ly corto sierra avión ogva Hueve gotos saltan sue non hojas telas nube barco roton mango fruta Prepárense tarjetas con nombres de capitales y países. Fórmense dos equipos de alumnos entregando a uno las tarjetas de capitales y a otro las de paises. Por rifa decidase el partido que iniciará el juego.
Un niño del equipo respectivo dirá el contenido de su ficho, y el correspondiente El material para la realización de este juego puede ser confeccionado por el maestro con el auxilio de sencillas cartulinas. Con ellas se debe construir una casa dejando abiertas las ventanas. Aparte se tendrán tarjetas con el vocabulario estudiado.
El juego consiste en que los niños sean capaces de leer fácil y rápidamente las palabras o las frases cortas que van apareciendo en las ventanitas de la casa. Gana el niño que sea capaz de leer el mayor número de palabras o frases sin equivocarse ni demorarse mucho entre una y otra.
contrario contestará con el contenido de la suya. Si no lo hace, el primero pasará a buscar la tarjeta respectiva y ganará un punto para su partido. Triunfará el equipo que logre más puntos.
Este juego se puede trabajar con rios, montañas, monedas, volcanes, etc.
Adivinanzas.
LONDRES FRANCIA Colaboración de la Prof.
Mary Gamboa de Chacón de la Universidad Nacional.
MADRID RUSIA PARIS ITALIA Ciertas señoritas as omadas a un balcón.
Unas vestidos de blanco, otras de negro color.
Dulcemente canton, aunque con distintas voz, al gusto de quien quiera, la más difícil canción.
Adivina nuestro nombre.
Una dama alta, blanca y delgada con la nariz larga y colorada; mientras la nariz arde y crepita la dama se vuelve pequeñita. Quién es. ROMA INGLATERRA Gordo y sano me colgaron en la pared.
Cada dia pierdo un poco al año moriré.
MOSCU ESPANA Soy elPrueba sobre el Tratado de Límites entre Costa Rica y Panamá Elaborado por la Lic. Edelwisse Dall Anese, Asesora de Evaluación de y II Ciclos. Contesta las siguientes preguntas. Cómo arreglaron sus diferencias de limites las naciones de Costa Rica y Panamá? En qué consistió el Tratado de Limites entre estas dos nociones? En qué fecha se firmó el Tratado de Imites? Qué personajes formaron el Tratado? Copia e interpreta con tus propias palabras el siguiente trozo. Las Repúblicas de Costa Rica y Panamá demostraron al mundo que la paz no es solamente la ausencia de lucha, sino el estado de mutua comprensión de dos pueblos. Busca en el mapa la linea común que divide las naciones de Costa Rica y Panamá y pega sobre ella hilo rojo o Filoseda.
Copia y completa.
لے La linea común que divide dos naciones, dos posesiones se llamoEste documento es propiedad de la Biblioteca Nacional Miguel Obregón Lizano del Sistema Nacional de Bibliotecas del Ministerio de Cultura y Juventud, Costa Rica.