LA UNED SU ALCANCE Republica Algunas sugerencias para las reuniones de tutorías se LA REPUBLICA. Viernes 29 de diciembre de 197621 Consejo: Pasas dados por el tutor y el alumno para producir adaptación y readaptación En caso de que se le presenten nuevamente los mismos problemas, u otros más complicados, escapando a su especialidad, el tutor deberá referir el caso a la Unidad de Orientación.
Lic. MARCELO BLANC MASIAS Durante la etapa de consejo, el tutor comprensión intelectual a. Que es un proceso esencialmente in puede seguir los siguientes objetivos. pensamiento reflexivo telectual Tratar de que se produzcan cambios en anquilosamiento por falta de enb Que las adaptaciones en las personas las actitudes del individuo, que faciliten un trenamiento normales, dejan intacta la mente. en un equilibrio armonioso, entre sus necesidades En el trato con los alumnos, alto porcentaje, la mente se encuentra y las exigencias de su ambiente.
recomienda el consejo de tipo directo, que es abierta para aprender y reaprender. Aprendizaje de destrezas, ayudando e justamente el proceso destinado a ayudar a Que el Orientador tiene información y instruyendo al alumno para superar sus una persona a aprender asignaturas dificultades.
experiencia superior, como para dar conescolares, y para adquirir: Selección del medio adecuado, insejos y resolver problemas de estudios valores y habitos personales y sociales PASOS QUE SE DEBEN SEGUIR: formando al estudiante sobre la necesidad destrezas. y habilidades nuevas Análisis de los datos: Reunidos de de tomar en cuenta todas las condiciones opiniones que le permiten a tenuar algunas diversas fuentes, los cuales pueden que elevan la productividad del estudio, pequen as incapacidades que momentá proporcionar una adecuada comprensión expresados en este libro.
neamente le impiden la adquisición de del estudiante.
También puede seguir el tutor los tres conocimientos Síntesis: Es decir resumen y pasos siguientes: En esta situación de interrelación autoralumno, debe existir el ánimo mutuo, de organización de los datos, que provienen del a. Aconsejar al alumno.
análisis anterior Tratar de persuadirlo para la ejecución de realizar esfuerzos comunes, para afrontar, aclarar y resolver problemas de inmediato. Diagnóstico de las características y algo.
El consejo directo, es de ayuda al alumno causas posibles de los problemas expuestos. Explicarle la situación. Si se trata de una por el alumno.
persona adulta, y algo obstinada, solamente para su buen desarrollo e integración armó nica de su personalidad. Se fundamenta en Prognosis: Conclusiones y predicciones debe, hacérselo insinuando anteriormente, es decir remitirse a expliar objetivamente los siguientes supuestos: que hace el tutor sobre el futuro desarrollo la situación del problema del alumno.
PAPEL DEL ALUMNO: Antes de asistir a la reunión con su tutor, el alumno debe ir preparado, para que dicha sesión resulte provechosa. Para el efecto, resulta muy util el manejo permanente de una agenda, donde se anotan sus Preguntas Problemas concretos de aprendizaje, u otros que ha tenido que enfrentar Aspectos de la materia que desea aclarar.
Por su parte el tutor tendrá a su vez alguna guia de preguntas, para sondear el avance del alumno, su adaptación al sistema, sus grados de dificultades en el autoaprendizaje de sus materias contenidas en sus diferentes Unidades Didácticas Recomendamos para este caso, la aplicación de las técnicas de la entrevista de Orientación Psicopedagógica, y el registro acumulativo de observaciones para cada alumno, en cuyo caso anotarán los datos esenciales y estará en condiciones de hacerse asesorar por la oficina de Orientación de la UNED.
PAPEL DEL TUTOR: La relación personal del tutor con sus alumnos, y el dialogo que sostenga, resultara satisfactorio si previo a dicho encuentro se confecciona una pequena pauta, destinada a reunir las informaciones que estime de interés. Por lo tanto las conversaciones entre tutores y alumnos deben ser muy bien planeadas: Sugerimos.
a Preparar las preguantas con antelación Alguno datos, entregados por el almuno, que considere importantes, podrá anotarios de inmediato en su registro.
No es aconsejable conversar y anotar a la vez. Se consignará en el momento preciso, sólo aquella que se estime imprescindible.
Después de la entrevista, debe anotar todas sus apreciaciones particulares, sobre lo que el alumno dijo.
Los datos acumulados por el tutor, le permitirán observar: a. Problemas fundamentales del alumno: de estudio económicos familiares de trabajo de capacidad, interés, vocación, habilidades y destrezas Régimen de promoción La nota final mínima para ganar los cursos será de (siete. Esta nota se obtiene de la siguiente manera: TAREAS. TRABAJOS EN GRUPO, INVESTIGACIONES, etc. 5 EXAMENES PARCIALES FINALES 75 Los cursos podrán ser aprobados por bloque de afinidad siendo la nota mínima 0 para el o los cursos no aprobados y el promedio de todos los cursos del bloque Las notas finales se expresarán en números enteros o en Iracciones de 0 centesimos y se redondeará a la cifra más cercana. Para estos efectos los decimales de 6 y 76 mas se redondearán hacia arriba y los de 5. 75 o menos hacia abajo. Notas finales inferiores o iguales a se representarán con y tendrán un valor equivalente a 0. Podrán reponer exámenes ordinarios aquellos estudiantes que no pudieron presentarlos por razones que se justifiquen debidamente dentro del plazo sen alado.
por un periodo en la prosecusión de su carrera. Al reincorporarse si no logra una condición académica aceptable al término del periodo será separado definitivamente de la UNED. La condición académica (CCA) se por suficiencia, previo pago de la cuota establece sumando el promedio general correspondiente, para todos los estudiantes especial (PGE)i y el indice de rendimiento que hubieran estado debidamente inscritos académico (RA)2 y diviéndolo entre durante un curso completo y que deseen CCA. PGE. IRA acogerse a este sistema. Estas con2 vocatorias se realizarán en el lugar y fecha PGE (Promedio General Especial)
designados oportunamente. Para electos del igual a suma de las notas de los cursos régimen de condición académica la ganados por número de créditos divididos reprobación en el examen por suficiencia por total de créditos ganados. No se inequivale a la pérdida del curso, cluyen retiros justificados (RJ. la no LA CONDICION ACADEMICA DEL presentación a exámenes (NSP. ni las ALUMNO SE RIGE POR LAS reprobaciones (R. SIGUIENTES NORMAS: IRA (Indice de Rendimiento Acadé Tendrá condición académica acep mico) igual suma de notas obtenidas en los table el estudiante que posea un coeficiente cursos (ganados o perdidos) por número de de condición académica no inferior a créditos dividido por el total de créditos El estudiante que permanezca en cursados. Se toman en cuenta las condición académica no aceptable durante reprobaciones (R) y la no presentación a dos periodos consecutivos será suspendido exámenes (NSP. Se realizarán convocatorias a exámenes NUEVO HORARIO El Banco Popular y de Desarrollo Comunal comunica a todos los trabajadores ahorrantes que a partir del de enero de 1979, el horario de atención en cajas, en las Oficinas de San José y San Pedro de Montes de Oca, será el siguiente: De Lunes a Viernes de: a. a 11 a.
1:30 a 3p.
Sábados de: a. a 11 a.
Las Oficinas Sucursales seguirán operando conforme a los banco popular horarios establecidos.
La Fuerza de la Unión Este documento es propiedad de la Biblioteca Nacional Miguel Obregón Lizano del Sistema Nacional de Bibliotecas del Ministerio de Cultura y Juventud Costa Rica.