10 LA REPUBLICA. Lunes 26 de marzo de 1979 las maestras jardineras Es de todos conocida la importancia que tienen los años, preescolares en la vida del hombre, pues se consolida aqui, su futuro equilibrio emocional y su salud mental.
Las primeras emociones del nino, sus primeros sentimientos son básicos para su desarrollo ulterior.
Los cinco primeros años de vida son decisivos, no solamente para la efectividad, sino también en los rasgos de inteligencia, responsabilidad, carácter e inclusive salud fisica.
La educación pre escolar ha venido a ser el foco de interés en la educación actual. De entre las razone educativas, científicas, sociales y técnicas que tal hecho explican, hay tres que son fundamentales y sirven de orientación a todas las otras: el por qué, el para qué, y el cómo.
El por qué, está basado precisamente en la necesidad de atender al nin o en su real ubicación: su etapa, su momento, sea el periodo que va de los a los años.
aceptación y carino, calor, ternura y alegría.
De més está destacar toda la influencia sutil e importante que tiene el ambiente de la clase. Este, estará constituido por rincones o sectores de trabajo, organizados por los niños y la maestra.
Deben ser bien dispuestos, dinámicos, renovados, con el material al alcance y a la vista de los nin os, que sean estimulados para el La maestra cumple una delicada función, función que abarca no solamente al nin o, sino a su medio, es decir a la comunidad. Sus nifi as provienen de los hogares que la integran y a los que necesita llegar tanto por intermedio del pequeño, como por conLactos directos. La maestra deberá conocer las caracteristicas ambientales y particulares; los recursos y carencias, las instituciones con sus funciones e influenca la industria, los valores, ideales y cultura de su comunidad. Porque sus ninos vienen de alli, del rio, de la montaña, del caserio, donde hay normas vigentes y un pasado que percibe.
presión de lo que es un salón de clase, de lo que es una maestra de lo que es convivir con unos compan eros.
La mejor maestra debe ser la de kinder, porque en ella recae el privilegio y la responsabilidad de recibir a los pequenos en su primer contacto con el medio externo, fuera de su casa, y sin su mamá Por esto la maestra de kinder debe tener una preparación especial, y a la par de esa preparación, una aptitud y actitud especial también, para poder atender a sus niños en forma adecuada, conocer SUS características intelectuales, afectivas y físicas, y poder con su disposición y conocimientos, hacer que la permanencia del niño en el kinder sea provechosa y feliz.
La maestra de kinder cumplirá su función con amor, con entusiasmo, con clara conclencia de que su labor es la más importante y delicada.
El para qué essen te, con unos objetivos que, del hogar y un anticipo cillamente para completar cumplir, un ambiente consciente de una etapa la tarea educativa y for fisico espiritual posterior inmediata: la mativa del hogar, como apropiado de belleza y escuela colaborador de el, no como bondad, que puedan llevar Cómo: Simplemente con sustituto; para llenar al nin o a un desarrollo amor, Esto es, con comcarencias de todo tipo; integral, armónico y feliz. prensión para permitir que para brindar actividades Asi el kindergarten se el nin o viva su vida como planeadas cientificamen convierte en complemento nin o Significa seguridad, No todo se ha dicho aquí, hay mucho más y cada maestra debe poner su mente creadora en acción para ganerar lo mejor de si para colmar las necesidades de los niños Maestra: si alguna vez tu ánimo te parta de este rumbo, o tu temperamento, o tus aptitudes no te ayudan a seguir por esta senda, es signo de que tu destino es otro muy distinto, no el jardín de niños que necesita una genuina jardinera de infantes, una auténtica maestra.
BUZON ESTUDIANTIL DE APRENDAMOS La maestra del kinder cumplirá su misión con amor, con entusiasmo, con clara conciencia de que su labor es la más importante y delicada, porque dejará huellas indelebles en sus niti os, almitas en blanco que al llegar al kinder recibirán la primera imURBANIDAD Colaboración de la Lic.
Elena Ugalde, Asesora de Educación Pre escolar.
Nidia Orozco de la Escuela República de México, desea publicaciones en nuestro suplemento, que enseñen al niño cómo comportarse dentro y fuera de su hogar. propósito de ello, te diremos amiga Ni dia, que en las ediciones de martes y miércoles de esta semana encontrarás en Aprendamos dos artículos con el tema que deseas. Llevan el nombre de URBANIDAD.
Eugenia Chinchilla VI año, Unidad Educativa México.
Nidia Orozco VI año, RELIEVE DE EUROPA Eugenia Chinchilla de la Unidad Educativa México, nos escribre para solicitarnos material sobre el relieve de Europa.
Gracias, Eugenia, por tu carta. En la próxima semana encontrarás en nuestro suplemento, el material que deseas.
MONEDAS DE EUROPA Escuela República de México.
CUIDADO DE Maureen Méndez Solis, alumna de sexto año de la Unidad Educativa México, ANIMALES nos pide en su carta alguna publicación Ana Marcela Castro Jiménez, alumna sobre capitales y monedas de Europa.
Continúa leyendo nuestro suplemento de sexto grado de la Escuela Maria Inmaculada nos solicita alguna publicación y encontrarás, en el transcurso de esta y la próxima semana, material alush bre el sobre el cuidado de animales.
La maestra debe hacer que la permanencia de niño en el kinder sa provechosa y feliz.
Con mucho gusto, querida Ana MarceViejo Continenté.
la te complaceremos con este interesante COLECCIONISTA DE POSTALES tema, la próxima semana.
Roberto Rojas Rojas, joven estudiante album.
de Rio Claro de Golfito, nos expresa su Ana Marcela Si bien el número de repeticiones que satisfacción por el Album Estudiantil de nos solicitas es excesivo, esperamos Castro Jiménez nuestro periódico.
complacerte, aunque sea en parte.
Mucho te agradecemos, amigo RoberEscuela to, tus elogiosos conceptos. En cuanto a tu Estimado estudiante: Escribenos a Buzón Estudiantil Aprendamos con la parla inmacuiada solicitud, te podemos informar que en República. apartado 2130 San José.
estos dias, precisamente estamos repitiendo Micravia.
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