14LA REPUBLICA. Jueves de diciembre de 1979 VERITAS CIBC ABIT Vos RERLA.
UNIVERSIDAD NACIONAL Una institución de Educación Superior al servicio de Costa Rica Programa de Divulgación TUNIVE)
amise Good mon. ig, class. Good morning, teacher. Please sit down. Thank you.
Please bring me two puppets.
UN PLAN PILOTO Una aula en Nueva York. En Londres. En la Escuela Anglo Americana? No. Una aula de primer grado en la Escuela Joaquín Lizano Gutiérrez e centro de Heredia. la teacher. la maesura. es una profesora de la sección de inglés de la Escuela de Literatura y Ciencias del Lenguaje de la Universidad Nacional.
Esta clase de inglés (actualmente existen dos en la escuela, cada una con veinte alumnos) es parte de la proyección de la Universidad Nacional en las áreas de investigación y extensión hacia la comunidad herediana y nacional.
El inglés cobra cada día mayor importancia como lengua complementaria en nuestra educación. Después de nuestra lengua materna es el inglés quizás el vehículo de acceso más importante a los frutos intelectuales universales. No se pretende negar aquí el importante rol de otras lenguas extranjeras en la formación de nuestros estudiantes. Pero nuestra posición como nación americana, como por muchas más razones de indole histórico, comercial, etc. es dificil negarle la primacía al inglés. Al nivel universitario y aun a nivel de secundaria, el eficiente manejo de este instrumento es hoy día casi indispensable: bibliografias enteras. o en Poco apoco los chiquitines van pronunciando en inglés las primeras palabras, y el horizonte linguistico se les ensancha.
su mayor parte los preferidos libros de textos, vienen escritos en esa lengua. cuanto más avanzado o especializado el objeto de estudio más parece ser necesario un sólido conocimiento del inglés.
La importancia del inglés es en sí una motivación importante para su estudio. Pero qué nos impulsa a iniciar ese estudio a tan temprana edad? Aquí imperan dos factores muy poderosos: Desde el punto de vista neuro fisiológico la temprana enseñanza de un segundo idioma se favorece por que el temen caer de la bicicleta, no por el miedo al enseñanza trascurre dentro del aula. no se repertorio materno no está todavía establecido golpe sino por el miedo de perder su dignidad puede dar tarea para la casa. lo que requiere para el niño costarricense.
en tal grado que constituye una seria interferen de adulto. Entonces no se expresan, no El estudio de una lengua distinta a la un talento especial de parte de las maestras. cia a la adquisición de un segundo repertorio. practican.
materna puede ofrecer una contribución real y éstas si cuentan con varios ayudantes en las positiva al desarrollo psico social del niño; De ahí que la habilidad o capacidad de Más aún, como el manejo de un idioma es personas de titeres. No se comenzará aprende a tomar diferencias de lenguaje como adquirir una segunda lengua disminuya con el precisamente una habilidad, una destreza, la presentarles a los a niños la ortografia del paso de los años, conforme se van afianzando manipulación de un instrumento para un nuevo idioma hasta el segundo grado cuando la de poca importancia y a ver al extranjero, el que hable una lengua diferente a la suya, como las estructuras de la lengua materna, y que la determinado fin y no contribuye en sí a la ortografia del español se haya comenzado a simplemente otra persona, con necesidades época ideal para el inicio del aprendizaje de formación intelectual, conviene entonces esta dominar.
idiomas sea entre los cuatro y los ocho años, blecer esta destreza cuanto antes para que básicas similares, con problemas y anhelos El proyecto. Plan Piloto se le llama. en la parecidos. Se cree que todo esto conduzca al extendiéndose a veces hasta los diez. De los pueda emplearse activamente y con provecho Escuela Joaquín Lizano tiene como finalidad desarrollo de actitudes sociales tolerantes y cuatro a los diez años entonces el niño presenta en los niveles superiores de la educación en la algo más allá que la simple enseñanza del democráticas.
una mayor flexibilidad y capacidad especializa formación total del educando. Puede argumen inglés en primaria: éste es el aspecto de da para el aprendizaje de idiomas, pues cuánto tarse también que, en la medida posible, no sea extensión a la comunidad por parte de la El Plan Piloto nación de la iniciativa del más firmemente establecidos los repertorios en la universidad el lugar en donde se enseñan y Universidad Nacional. Se pretende también rector de la Universidad Nacional, Dr. Alfo maternos, mayor el obstáculo: la tendencia es se adquieren meras destrezas.
demostrar la factibilidad de la enseñanza Piva Mesén y de la Sra. Directora de la Escuela siempre hacia el estructurar la expresión según El niño por su parte no padece de esa temprana de lenguas no maternas, y al mismo Joaquín Lizano, Licda. Margarita Segnini de las categorías de la lengua materna.
tendencia a intelectualizar. todavía no sabe tiempo probar en nuestro medio la hipótesis en Vargas, omo parte del convenio de ayuda También influyen dos factores adicionales de cómo. y al no tener un fuerte ego social le las cuales se base el proyecto: este es el aspecto mutua entre ambas instituciones. Fue acogido naturaleza social. El aprender una lengua no es importa un pito cometer errores, incluso se ríe de investigación y refleja algunas de las con entusiasmo por miembros de la sección de proceso intelectual en el sentido usual; una de ellos. no hay evidencia alguna que la inquietudes de miembros de la Escuela de inglés de la Escuela de Literatura y Ciencias del lengua se aprende usándola, practicándola adquisición de un segundo repertorio de Literatura y Ciencias del Lenguaje. Una vez Lenguaje por coincidir con los intereses y constantemente, proceso análogo a montar en estructuras linguisticas afecte de modo ninguno demostradas las ventajas y beneficios de un trayectoria académica de algunos de ellos.
bicicleta. El adulto, y aun el adolescente, por su adverso al desarrollo de la lengua materna en el programa de esta naturaleza, y elaborados mayor formación educativa y por su más niño de primaria.
textos y perfeccionados métodos docentes En este momento el proyecto se limita a dos desarrollado ego social encuentran difícil En el primer grado la enseñanza del Inglés se nacidos de y adaptados a nuestra realidad primeros grados, cada uno con veinte alumnos.
aceptar esa proposición. Entonces analizan, lleva a cabo enteramente de modo oral: costarricense se podrá con confianza Las maestras son las profesoras Ruth intelectualizan, cuestionan todo, incluso y en inevitable, tomando en cuenta que los niños extender la enseñanza temprana de segundas la colaboradón de las (verdaderas) maestras Reuben de Pérez y Sonia Vargas de Brown, con particular el método; temen cometer errores apenas están aprendiendo las primeras letras lenguas a otras escuelas del país.
porque lo ven como hacer el ridiculo, como de su lengua materna. Entonces Daisy Gamboa de Benavides e Idette Lizano de TODA Incluso existe la posibilidad de que este Rosabal. El grupo asesor incluye, además de las proyecto pueda contribuir en forma significati profesoras citadas, a los profesores Claudine va a la enseñanza de la misma lengua materna. Quintana Painevilu, Jorge Hernández En toda enseñanza moderna de segundas Villalobos, y Oscar Chavarría Aguilar, lenguas se parte de la base de un análisis Ph. todos de la Escuela de Literatura y contrastivo detallado de las estructuras de Ciencias del Lenguaje. Colabora además el Sr.
AMBAS lenguas del caso, la materna y la que Antonio Alarcón de la sección de Metodología se impartirá. Como parte del Plan Piloto será Educativa de la Escuela de Educación, el necesario establecer los repertorios activos padre de los títeres.
maternos de los niños de primer grado. qué aspectos de la estructura del español dominan y El programa ha despertado gran interés y cuáles no. aspecto del desarrollo lingüístico entusiasmo en la comunidad herediana; en del niño costarricense que hasta el momento varios locales de la ciudad de las flores se ven ignoramos. Tal conocimiento no puede sino letreros dando a conocer el programa. La tener implicaciones importantes para la ensematrícula para el año 1980 es ya suficiente ñanza de la lengua materna, de su forma para, además de dos segundos grados (los escrita en particular, y para la preparación de primeros grados de este primer año del libros de texto en todas las materias.
proyecto. cuatro primeros grados.
Además de ser éste el primer programa de esta índole que se lleva a cabo en una escuela pública, cabe hacer énfasis en el hecho de que es el primer tal programa que parte de nuestra propia realidad costarricense. Los materiales didácticos creados y las técnicas docentes desarrolladas y perfeccionadas en el trascurso del proyecto resultarán, como quien dice, hechos a la medida tica; mas no a la exclusión La profesora encauza la experiencia con los niños, y el mundo de una nueva lengua, comienza a de valores sociales y culturales de los pueblos de abrirse para ellos.
habla inglesa que puedan resultar de interés Este documento es propiedad de la Biblioteca Nacional Miguel Obregón Lizano del Sistema Nacional de Bibliotecas del Ministerio de Cultura y Juventud, Costa Rica.
LITERATURA CIENCIAS DEL LENGUAJE