APRENDAMOS con Republic. 745 Asesoría técnica: Lic. JORGE MORA UNIDAD DE TRABAJO Biblioteca de grado La presente unidad está tomada del libro LA UNIDAD DE TRABAJO por Ana Echegoyen y Calixto Suárez, ya que su tema y actividades son de interés en todos los grados de la escuela primaria.
Queremos hacer hincapié que el maestro que desee utilizarla, debe adaptarla a las necesidades de su grado y de su escuela.
Especial atención debe darse a la parte de objetivos, que deben reelaborarse según las metas de cada maestro y redactarse con carácter terminal: Al finalizar la unidad el niño será capaz de.
y B) Esenciales: Lectura. Hacer sentir la necesidad de la lectura como un medio para ese penetrarse con el ambiente y participar en forma adecuada en las actividades del aula.
a) Intercambio de ideas.
b) Conocer libros y observar grabados.
unalato LA BIBLIOTECA DEL PRIMER GRADO od POR QUE DE ESTA UNIDAD.
c) Construcción de libros.
d) Manejo adecuado de los libros.
Un Centro de lectura donde los niños c) Construcción de útiles para el manejo y tengan el privilegio de mirar leer y contem conservación de los libros.
plar los libros tranquilamente, puede desempeñar una función importante en el trabajo Despertar el interés y aprecio por las escolar del grado.
actividades de la lectura.
La oportunidad de leer y disentir juntos a) Disfrute de libros.
un mismo cuento u otra selección literaria, b) Excursiones.
le da al niño el pleno disfrute de la lectura. c) Creación del rincón de lectura del aula.
Una unidad que relacione a los niños con los libros, y otras clases de lecturas, ayuda a Crear una actitud inteligente hacia la determinar el interés por esta actividad lectura.
así como el desarrollo mental.
a) Cómo conocer un libro nuevo y cómo Para aprender a leer bien, debe tenerse tratarlo.
una util y amplia selección de libros de di b) Conocer los nombres de los periódicos ferentes niveles de dificultad de lecturas re de mayor circulación.
creativas y del campo de la ciencia. El plan Conocer las historias cómicas de los de enseñar a leer con un libro de texto, so mos.
lamente, es muy pobre para esperar que los Lenguaje. Ejercicios de expresión de los tiniños lean bien. Una biblioteca bien maneja pos propuestos en los esenciales de lenguaje da, rica en libros, cuadernos y recortes, es y estudio de rimas y poesías. Trabajo de vonecesaria para obtener los mejores resulta cabularios.
dos en el programa de la lectura.
Escritura. Correlacionar la escritura con los Aunque la mesa de lectura puede conte asuntos de la unidad para lograr los propósiner una gran profusión de materiales que es tos acordados al grado.
tén relacionados con la vida actual, no se lle Dibujo. Lograr que los alumnos adquieran gará al extremo de excluir de ella viejas his las capacidades indicadas en los esenciales de torietas y cuentos, que deleitarán a los niños dibujo y que corresponden a los variados as maestro. En muchas ocasiones no es posi Asunto No.
al escucharlos varias veces, enseñándoles a pectos de esta materia.
ble ni conveniente incluirlos en su totalidad. Hacer sentir la necesidad de la lectura apreciar la continuidad de la trama llena de Manual. Realizar distintos ejercicios co Cada maestro deberá modificar el plan de como un medio para compenetrarse con el elementos literarios y fomentando el deseo rrespondientes a trabajos manuales relacio acuerdo con las posibilidades de su aula y ambiente y participar en forma adecuada en de familiarizarse con el lenguaje pintoresco nándolos con los asuntos de la unidad. las de sus alumnos.
las actividades del aula.
de nuevas frases, que simplificará la forma en a) Intercambio de ideas.
que puedan aquellos leer por placer. TIEMPO PROBABLE.
A) Actividades iniciales.
Conversación sobre cómo podríamos teEsta unidad, además, favorecerá la habi Esta unidad ha sido planeada para desa a) Motivación: ner una biblioteca para el primer grado.
lidad para el uso y manejo de los libros, pa rrollarla en oportunidades adecuadas dentro Lectura de un cuento por la maestra, La escuela nos da libros. Los niños puera narrar y para resumir e interpretar lo leí del aula a través del curso, por tal motivo que tenga bellas ilustraciones, las que se den traer los libros que tienen en sus casas do, los capacitará en una mejor forma de su tiempo de desarrollo no puede ni debe irán mostrando a los alumnos a medida para que sus compañeros disfruten de ellos.
expresión, aumentando el vocabulario. precisarse.
que se vayan leyendo.
Pedir a los niños de cada grado de la escuela que nos regalen un libro para nuestra biblioII. OBJETIVOS GENERALES.
VI. DESARROLLO DE LA UNIDAD.
LA UNIDAD DE TRABAJO EL teca del primer grado.
Nota: Los esenciales y las actividades inPROGRAMA Investigar qué amigos de la escuela pue1. Ampliar y elevar el campo de los inte cluídos en la presente unidad, pretenden oden regalarnos libros.
reses.
frecer un amplio campo a la elección del Investigar cuantos libros como este qui2. Aumentar la capacidad de expresión y sieran los niños leer en el aula. Escribir cartas o notas a las personas inestimular una activa participación en la Cuántos días a la semana les gustaría oír dicadas para que regalen un libro a la biblioa vida social.
la lectura de cuentos.
teca del aula. Leer la carta escrita. Hacer car3 Mejorar, dentro de lo posible, el juiPermitir que tengan en sus manos, duran teles de propaganda para adquirir libros.
cio infantil y las posibilidades para la te unos momentos, el libro leído en el aula. Ilustrarlos adecuadamente. Colorear estas apreciación.
ilustraciones, que serán hechas en colaborab) Planteamiento: ción III. OBJETIVOS ESPECIFICOS.
Invitar a los niños a colaborar en el pro Colocar los carteles en lugar visible del pósito de construir una biblioteca para el aula: Cultivar el deseo de aprender a leer.
grado. Proporcionar la habilidad y capacidad Investigar donde se pondrán los libros del Pedimos requerida para manejar los libros y otros aula.
muchos libros materiales de lectura, haciendo un buen Designar los niños que se encargarán del uso de los mismos, sin causarles un detecuidado y arreglo del rincón o mesa de liun libro rioro indebido.
bros del aula.
nuevo es Proporcionar la capacidad requerida ¿Cómo podremos tener muchos libros en como un nuevo para interpretar los productos del pensael aula?
amigo miento humano en forma acordes con el Designar los niños que se encargarán de desarrollo mental del alumno.
aumentar la existencia de libros.
Escribir notas para dar las gracias a las ¿Cuántos y cuáles libros nos gustaría tepersonas que nos han enviado libros.
IV. MATERIALES ESENCIALES QUE ner? Designar los niños que investigarán con Aprender a dar las gracias personales a los PUDIERAN INCLUIRSE EN LA UNIlos profesores y en librerías los títulos de compañeros de la escuela que han contriDAD.
libros de cuentos que puedan interesar a sus buído a aumentar nuestra biblioteca.
compañeros.
A) Materias: Mostrar un portalibros e invitar a los ni b) Conocer libros y grabados.
Lectura we wiños a construir uno semejante. Qué mate. Hacer listas de libros de texto, cuentos y tioarlenguaican WINSTITUTE sparstoortial necesitaremos para ello, poesías favoritas.
Escritura Este documento es propiedad de la Biblioteca Nacional Miguel Obregón Lizan del Sistema Nacional de Bibliotecas del Ministerio de Cultura y Juventud Costa Rica.
Dibuio B) Actividades subsiguientes o de desa