APRENDAMOS con La Asesoría técnica: Lic. JORGE MORA La vocal e Prof. Hannie Barrantes Zamora Escuela de Guápiles oc?
e Presentar la lámina alusiva al cuento. El niño recordará el cuento por me2. Relato del cuento dio de preguntas: LA a. Por qué no oía la e? Por qué la se creía muy granLa era una letra que se creía muy de?
grande porque le habían compuesto uc. Qué era lo que contestaba la na canción que decía: cuando le preguntaban algo? Qué le pasó a la cuando le peAhora verás la E, gó la pelota?
si te apuras a leer Mostrar el dibujo e y pedir que y te pones a aprender.
digan cuál es la e minúscula y cual la mayúscula.
Esta orgullosa no podría oir bien. Los niños identificarán los nombres Cada vez le hablan, respondía: propios de los compañeros o amigos. Eh? Un día fue al parque a ver un cuyo nombre empiece con juego de pelota. La pobre orgullosa Identificar nombres de objetos que no pudo decir ni EH. cuando la pe empiecen con e.
lota le pegó. Fue tan fuerte el golpe Recortar del periódico palabras que que la hizo pequeña. Pero ella siguió empiecen con e, las que se pegarán oyendo poco y diciendo. eh? en el cuaderno.
ga y una colą. Quién soy? Me usan para barrer la casa. Quién soy? Tengo escalones y me usan para alcanzar las cosas que están altas. Quién soy?
FICHAS DE EVALUACION Hacer una línea de la grande o mayúscula a la e pequeña o minúscula. E e e Poner una cinta en una grabadora con una marcha para que el niño marche cantando la canción de la en la letra que se dibujará en el piso con betún blanco.
e 9. Decir adivinanzas a los niños con mímica: a. Tengo las orejas, una trompa lardel Sistema Nacional de Bibliotecas del Ministerio de Cultura y Juvented, Costa Rica. e