Pág. Editorial En este 14 de septiembre: UNIDAD PARA VENCER ZE Mario Alfaro Alvarado Antaño el niño nicaragüense, al ingresar en el colegio entraba de pronto en contacto con la patria, cuando el 14 de septiembre asistía a una emotiva ceremonia llamada la jura el mito de una piedra empuñada con desesperación por un de la bandera.
soldado atacado de pronto por el enemigo.
El acto se reanudaba cada 14 de septiembre y a meLos sandinistas no tienen interés en destruir el mito de dida que el niño se convertía en adolescente y el adola piedra de Andrés Castro, porque es una piedra dirigida lescente en joven, el acto de la jura de la bandera se contra el cráneo de un yanqui y el yanqui, según las conincorporaba a su alma de ciudadano con el sello indeleble signas de la KGB, es el objetivo último que los hieródulos de un sacramento.
del marxismo deben cumplir. En cuanto a la bandera, como Pero a las dictaduras no les gustan los ciudadanos, símbolo patrio, el sandinismo ha venido sustituyendo prefieren a los vasallos sin más devoción que la que inspira empecinadamente el azul y blanco de la libertad por el trapo el miedo; y así, poco a poco, la dictadura somocista fue rojinegro del odio sectario y del sometimiento a un poder desalentando la formación civica de los ciudadanos hasta extranjero.
convertir el 14 de septiembre en un asueto carente de Pero en todo esto ni la fecha, que pudo haber sido otra significado patriótico y promovió en Managua una visita del calendario, ni la piedra de Andrés Castro, ni la susanual de los estudiantes a los corrales de San Jacinto para titución de la bandera nacional por un trapo insolente, que vieran las piedras, con una de las cuales Andrés Castro tienen importancia en estos momentos. Lo que importa es el le destrozó la cabeza a un osado filibustero que salto símbolo de la unidad que se firmó el 12 de septiembre de dentro del reducto defendido por los patriotas nicara 1856 y se selló con un acto heroico y triunfal el 14 de güenses.
septiembre en los corrales de piedra de San Jacinto.
De esta manera, paulatinamente, fue perdiendo im Si algo nos dicen, y nos dicen mucho, el 12 y el 14 de portancia en la mente y el corazón de los niños y de los septiembre, como efemérides de gloria y libertad y si la jóvenes el voto de lealtad a la patria, para ser sustituido por gloria no trae libertad ¿para qué sirve la gloria. es que los nicaragüenses de ayer y los de hoy son hijos de una sola madre que se llama Nicaragua, son hermanos por lo 12 infinitos vínculos que identifican a los nacionales de un mismo país, a los herederos de una misma tierra con toda sus tradiciones y sueños, con sus recuerdos dolorosos sus momentos triunfales. que como hermanos y como hijos de una misma patria deben unir sus fuerzas, su entusiasmo, su amor patriótico, para vencer el egoismo las ambiciones personales y formar un solo haz de voluntades. como aconseja Dario, para rescatar una vez más a la patria, que sangra entre las garras de un nuevo denur invasor.
En 1856 los legitimistas y los democráticos se odiaban de un a muerte, después de dos años de guerra indiscriminada pero se unieron ante el enemigo común y salvaron del Pr Nicaragua. Ahora la unidad no tiene en el odio un valladas porque los que luchan por ver a la patria libre y demo crática, no están en guerra entre si, ni los separan odios está banderizos, sólo existen minutas desavenencias.
Sandi ¡Que el numen de aquel 14 de septiembre de 1858 enfervorice a los nicaragüenses de hoy, para que recojan de Cd su mensaje en una sola consigna: UNIDAD PARA VÉN: gada CER. tieron que munis rú, de que e za, interr vado Centi Protesta del poeta Cardenal Educación y trabajo en la nueva Nicaragua democrática, lleva los in sed Esta es la protesta del poeta Ernesto Cardenal. La escribió en contra de las dictaduras en tiempos del somocismo.
Hoy. el poeta ministro del sandinismo está atrapado en sus propias redes. Su protesta le cae como anillo al dedo a los nuevos dictadores instalados en el bimker de Somoza. Por qué para el poeta lo que fue malo en tiempos de Somoza es bueno en tiempos de los tiranos sandinistas?
Cardenal no protesta hoy. sino que se ha convertido en siervo de la nueva dictadura.
Educación y trabajo son dos realidades inseparables en la vida del hombre y la de la sociedad. La pedagogia comunista, partiendo de premisas materialistas y ateas, afirma que el trabajo elevó al hombre por encima del reino animal y creo las condiciones para su desarrollo fisico e intelectual. Por tanto, concluyen los marxistas, el trabajo ha creado al propio hombre.
En este breve análisis queremos hacer algunas reflexiones sobre el tema educación y trabajo, con el objeto de aclarar estos conceptos, que los sandinistas, enemigos del pueblo, utilizan para ir destruyendo nuestros valores y nuestra cultura.
a Cantaré Señor tus maravillas Educación y trabajo son dos elementos que han estado necesariamente presentes en el largo y gigantesco desarrollo humano: desde que comenzó el hombre sus primeros instrumentos de piedra hasta los últimos avances tecnológicos para la conquista y dominio de la naturaleza y del espacio.
rech саса Ramírez meg del trabajo reside en el hombre. El laya hombre es el que da sentido y valor La aceptación de este prindiac al trabajo. La Iglesia encuentra en fuel cipio comunista conlleva cambios las primeras páginas de la Biblia la Hoi profundos no sólo en las relaciones fuente de su convicción de que el Ada económicas de producción, sino trabajo humano constituye una ditambién en la política del Estado, en un mensión fundamental de la existenuna cultura de la sociedad, y en es cia humana. El trabajo no sólo debe pecial, en la moral de la juventud ni servir para dominar la naturaleza. caragüense. Una consecuencia de sino también para realizar humana.
nic esta moral comunista es la educa mente al trabajador campesino, al Fa ción de odio entre hermanos, de mie trabajador de la fábrica, al trabaja.
es do y terror en los ciudadanos y de CO dor empresario, al trabajador universumisión ciega al Estado totalitario, sitario, etc. Desde esta visión demo ac que la nueva escuela sandinista esna crática y profundamente religiosa tá ofreciendo a la juventud actual. todos somos trabajadores, todos luen En las sociedades totalitarias, co chamos y lucharemos por transfor ye mo Cuba y Nicaragua, el trabajo, en mar y desarrollar nuestra nación y.
lugar de generar progreso y bie nuestra sociedad. El trabajo debe nestar familiar, libertad y fortaleci conferir una base económica para re miento de la vida en familia, produ el desarrollo de la propia familia y ng ce la constante angustia de nunca deberá constitur el bienestar de la Li.
ver satisfechas sus necesidades propia nación.
básicas. En términos de valor y de retribución, el trabajo comunista no La nueva educación demo ра sólo produce explotación, sino una crática asume como principio de la tre forma nueva de esclavitud, dirigida nueva política educativa este nuelit y administrada por el aparato del vo enfoque del valor del trabajo. tis Estado.
Creará y establecerá los mecanis mos necesarios para ir desarrollan4. Para nosotros demócratas do la consciencia, en ninos. jovey para una nueva Nicaragua demo nes y adultos, de la necesidad del crática, la educación es un proceso trabajo, como un medio que dignifiintegrador de principios, de valores, ca y desarrolla todas las potencialide cultura nacional, de conocimiendades del hombre. Con una convictos, habilidades, hábitos y actitu ción profundamente religiosa y sodes, que deben conducir a la plena cial del valor del trabajo y con una realización y liberación del indiviescuela que desarrolle actitudes poduo. Esta plena realización y liberación no podrán operarse sin el trasitivas hacia el trabajo combatirebajo. Una educación liberadora, bamos y venceremos el subdesarrollo social, los errores marxistas lenisada en la persona, debe plantear el valor, el significado y la práctica nistas y la explotación del Estado totalitario de la dictadura actual.
del trabajo, como una necesidad imprescindible para el desarrollo indi NO HABRA UNA NUEVA NICAvidual y colectivo de la sociedad.
RAGUA, SIN UNA NUEVA EFECTIVA EDUCACION DEMOCRATICA De acuerdo con la doctrina social de la Iglesia, el valor esencial COMISION DE EDUCACION Cantaré Señor tus maravillas Te cantaré salmos Porque fueron derrotadas sus Fuerzas Armadas Los poderosos han caído del poder Han quitado sus retratos y sus estatuas y sus placas de bronce Borraste para siempre jamás sus nombres Sus nombres ya no figuran en los diarios y no los conocerán sino especialistas de historia y no los conocerán sino especialistas de historia Les quitaron sus nombres a las plazas y las calles (puestos por ellos mismos)
Destruiste su Partido Pero tú tienes un gobierno eterno un gobierno de JUSTICIA para gobernar a los gobiernos de la tierra todos los pueblos eres el defensor de los pobres Porque tú recordaste sus asesinatos no te olvidas del clamor de los pobres Mirame Señor en el campo de Iconcentracion Corta las alambradas! sácame de las puertas de la muerte para poder cantarte salmos en las puertas de Sion y celebrar en Sión el dia 2. Sin embargo, es absurdo atribuir al trabajo el hecho de ser causa de la aparición del hombre, o ser fuerza que crea la inteligencia humana. Todo lo contrario, la actividad animal pasó a ser trabajo humano, a partir del momento en que apareció el Homo Sapiens. es decir el individuo pensante, capaz de im primir a cualquier actividad una teo logía. La intención de la pedagogía comunista es clara: buscar desligar al hombre, al joven, al niño, de toda realidad trascendente, es decir de Dios, y quiere por otra parte que aprendan y acepten la idea de que el hombre es tan sólo producto de la materia y de su fuerza.
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