Lunes 20 de marzo de 1995 LA REPUBLICA 5A Nacional 10 años para cerrar brecha con la privada Calidad de la educación pública. en la picota Falta de infraestructura y recursos y menos horas lectivas, algunos de los puntos débiles de este modelo de enseñanza.
Lo que se ha hecho IVANNIA VARELA QUIROS La República Cerrar la brecha existente entre la calidad de la educación pública y la educación privada, tanto en preescolar como en escuela y colegio, es una meta que no se logra en una sola administración, y eso lo ha aceptado el actual Ministro, Eduardo Doryan, quien considera que quizá diez años sea La enseñanza de un segundo idioma y la informática son esperanzas para cerrar la brecha entre la educación un tiempo más realista.
pública y la privada.
Aunque algunas instituciones públicas presentan rendimientos mer lunes de es mes como estaba semejantes o superiores a los que estipulado.
arrojan varios centros privados, Instituciones educativas el conjunto de ellas debe recibir Deserción un empuje.
Niveles Total Públicas Privadas Semipúblicas Por razones socieconómicas Así lo consideran Doryan y Total 045 570 420 55 de la población que se atiende, la los presidentes de las agrupacio Preescolar 964 730 219 15 deserción es mayor en los cennes de docentes del país, como la y II Ciclos 472 317 138 17 tros públicos que en los privados.
Asociación de Profesores de Se III Ciclo y educ.
Según Doryan, en primaria son gunda Enseñanza (APSE) y la diversificada 292 213 60 19 factores como la alimentación, la Asociación Nacional de Educado Educación salud y la falta de recursos los res (ANDE. Mario Mondol y Jo especial 317 310 4 que impiden la continuidad de sé Antonio Castillo, respectiva Fuente: MEP. Departamento de Estadística, 1994.
los niños en las clases, mientras mente.
que en secundaria, el poco valor Son varias las ventajas que esCantidad de estudiantes Docentes agregado que tiene el colegio patos funcionarios confieren a la Total. 766. 851 Total. 27. 191 ra competir en el mercado laboeducación pública en comparaPública. 697. 103 Pública. 22. 791 ral es el principal enemigo, reveción con la privada, como lo es el Privada. 50. 015 Privada. 520 ló un estudio del Programa para menor costo económico para un Semipública. 19. 733 Semipública. 880 el Mejoramiento de la Educación padre de familia y una mejor ca Fuente: Departamento de Esta Fuente: Departamento de Esta Secundaria Académica (PROMESlidad en la generalidad de los do dística, 1994.
dística, 1993 SA. centes contratados, quienes reciSobre estos puntos se trabaja ben mayores beneficios laborales y, por ejemplo, el Viceministro y presentan menos inestabilidad, tructura y que los grupos sean de cionales.
de Educación, Stéfano Arias, según indican los estudios. 25 a 30 alumnos, lo cual facilitamencionó el apoyo a los comedoNo obstante, por las desventa ría el proceso de enseñanza Días lectivos res escolares, la entrega de carjas que le atribuyen todos los aprendizaje.
La extensión del periodo lecti né de salud a los estudiantes y el funcionarios consultados, colocan El boom de la educación vo también hace la diferencia en suministro escolar básico para fa la educación pública en la pico preescolar privada se justifica tre ambos sistemas de educación, 90 mil niños y jóvenes costarri2 ta y señalan algunos de sus prin por la falta de infraestructura y convirtiendo a Costa Rica en uno censes.
cipales puntos débiles.
capacidad de la educación públi de los países con menos días lec Repetir el curso y el ausentisca para acoger a esos niños. La tivos, en comparación con Japón, mo, más comunes en la educaInfraestructura recursos universalización del kinder. por ejemplo, que tiene 243 días de ción pública, también obedecen a La falta de infraestructura y con la apertura de más centros y clase.
factores socieconómicos y para de recursos económicos, según la colocación de más docentes, se Ello se debe a que, por lo gene contraatacarlos se está impleDoryan, es el aspecto más lento ría la manera de ofrecer una res ral, las instituciones privadas sa mentando la atención interdiscide atender, pues existe actual puesta, dijo Doryan.
len de clases después que las pú plinaria en las escuelas urbano mente un faltante de mil aulas. La falta de material didáctico blicas e ingresan mucho antes. marginales, donde sicólogos, traEllo ha provocado que en mu y de pupitres es otro punto en La única excepción la marcan los bajadores sociales y orientadores chas regiones educativas algunos discusión, pues la mayor canti colegios científicos de Costa Rica, juegan un papel fundamental en niños tengan que recibir leccio dad de recursos económicos que cuyo curso lectivo contempla 200 la situación del niño y su familia, nes en sitios inadecuados o en obtiene la educación privada po días.
dijo la Viceministra de Educagrupos sobrepoblados con casi 40 ne en desventaja a la pública.
Un estudio del Ministerio de ción, María Eugenia Paniagua.
estudiantes, mientras que en la Estos dos factores son aún Educación Pública (MEP) señala La idea de ello es tener un educación privada el promedio es más palpables en las denomina que en 1968 los días lectivos eran padre de familia más comprode 25, aseguraron los presidentes das escuelas y colegios urbano 214 y paulatinamente esa cifra se metido con la educación, tal code APSE y ANDE, al referirse a marginales o unidocentes (de un fue reduciendo hasta llegar a 167 mo ocurre con más frecuencia la masificación educativa.
solo maestro. localizados en en 1990 y a 169 en 1994. Este año, en la privada, dijo Mondol, La meta de Doryan es que en áreas rurales, donde también se por un acuerdo entre los repre quien considera que un interel 2005, es decir dentro de diez observa una diferencia cuantita sentantes gremiales y las autori cambio entre las experiencias años, se haya podido atender par tiva en los resultados que ofrecen dades de Educación, el curso co de ambos sistemas de estudio es te de este problema de infraes a la hora de las evaluaciones na menzó el de marzo y no el pri ventajosa.
Como para nadie es un secreto que la enseñanza de un segundo idioma y la computación son los principales imanes que desde sus comienzo han colocado a la educación privada en una posición de ventaja, el MEP inició en las escuelas del país el programa de una segunda lengua (inglés o francés) y tiene la informática educativa como una de sus prioridades, dijo Doryan.
Esta reforma ha sido aplaudida por los representantes de ANDE y APSE, quienes consideran que los programas ayudarán a cerrar la brecha entre la calidad de la educación pública y la privada.
Los nuevos programas de estudio para la educación general básica constituyen una estrategia para cerrar la brecha, en vista de que en la mayoría de los centros educativos privados los lineamientos del MEP apenas son el piso y de ahí los profesores incluyen más materia, y en consecuencia, el estudiante obtiene mayores conocimientos.
Castillo aplaudió el nuevo reglamento de evaluación y disciplina que entró a regir este año, al considerarlo como un buen paso para los centros públicos del país.
La dotación de nuevos libros de texto, las reformas al bachillerato y los programas de estudio para la educación diversificada están a punto de ser aprobados como parte de estos cambios, dijo el Ministro.
Asimismo, mejorar la capacitación de los docentes, especialmente los que se encuentran en zonas marginales y son aspirantes, es una prioridad del MEP, afirmó el funcionario.
Este documento es propiedad de la Biblioteca Nacional Miguel Obregón Lizano del Sistema Nacional de Bibliotecas del Ministerio de Cultura y Juventud, Costa Rica.