Miércoles 21 de agosto, 1996 EDUCACION LA REPUBLICA SUPERIOR Universidades, eje de desarrollo nacional Hubo una época no solo en Costa Rica sino en América Latina en que las universidades fueron muy cerradas ara autoridades gu con mucha responsabilidad a tra Todo eso sigue siendo bernamentales la vés de la historia de la educación igualmente válido. Me parece a educación superior, superior en nuestro país.
mí que las universidades lo han En su opinión, una de las entendido así y uno ve los camprivada, juega un pa cosas que ha hecho diferente a bios en los últimos años en todas pel primordial en el desarrollo del Costa Rica ha sido el impacto de las universidades del Estado país, por cuanto permite formar la educación superior en la profe Siento que hay una concienlos profesionales que este requie sionalización del país.
cia de que no existen todos los rere y efectuar la investigación so Mucho de lo que se ha veni cursos del mundo y que hay que bre los adelantos en cada materia do dando en los últimos años es dirigirse a las carreras o a los proo disciplina científica.
que las propias unviersidades gramas que son prioritarios para El trato que el gobierno otor han ido adaptando el profesional el país. comentó Garnier.
ga a sus universidades se mantie que forma y la investigación que En la última discusión abierne igual desde hace décadas y realiza, a las necesidades del país. ta recientemente en torno a cuál consiste en el apoyo financiero a Hubo una época no solo en es el vínculo entre educación pútravés del Presupuesto Nacional, Costa Rica sino en América La blica y la privada, se advierte una aunque en los últimos años se re tina en que las universidades fue preocupación en todas las casas definió esta relación y se estable ron muy cerradas a cuáles eran de enseñanza para determinar la ció una cooperación bidireccio las necesidades de la sociedad, si mejor oferta para los estudiantes nal, contemplada en un acuerdo tuación que ha cambiado total y mantenerlos informados de lo entre el gobierno y el ConsejoNa mente al presente, cuando las ca que ofrecen, en lo cual el problecional de Rectores (CONARE. sas de enseñanza superior están ma estriba en saber si las instituqwue rige a las cuatro universidaaliadas para preparar los profe ciones estatales tienen la capacides estatales: Universidad de sionales que el país requiere y dad de vigilar esa oferta o si exisCosta Rica, Universidad Nacio prestar los servicios a los indus ten los estudios de mercado para nal, Instituto Tecnológico y Uni triales e instituciones que los re indicarle al joven o a su familia si versidad Estatal a Distancia. quieran determinada carrera o profesión Para el Ministro de Planifi En cuanto al auxilio finan tiene futuro o no.
cación, Leonardo Garnier, el país ciero estatal, sigue siendo un pro En esa discusión apenas se tiene muy claro tres cosas: que la cedimiento usual, aunque en los afinan las primeras armas, ya que educación superior es fundamen últimos años la relación fue rede es necesario que se establezcan tal para el desarrollo del país, que finida, mediante un acuerdo en los mecanismos o canales por el financiamiento de las universi tre gobierno y el Consejo Nacio medio de los cuales se le puede dades públicas es fundamental nal de Rectores (CONARE. ór informar a los futuros estudiantes para que se mantenga el nivel de gano que gobierna a las unviersi qué es lo existe.
calidad y un acceso a la población dades, para darle asistencia, pero Garnier comentó que se ha independientemente de la cali con un mejor uso de los fondos discutido con las unviersidades dad de pago y, tercero, que las disponibles, lo cual implica la ge tanto públicas como privadasauniversidades deben tener la po neración de recursos propios me cerca de un sistema de evaluatestad de establecer las carreras y diante la venta de servicios y co ción al respecto y la disposición el tipo de profesional que el país bro de algún porcentaje del costo existe de parte de los entes estanecesita, libertad que se ha usado de los estudios.
tales como privados.
a cuáles eran las necesidades de la sociedad, situación que ha cambiado totalmente al presente Leonardo Garnier, Ministro de Planificación, desta có que la relación con las universidades estatales continuará igual, mientras que con las privadas se busca un sistema de evaluación que permita a los interesados conocer sobre su calidad.
Sistema parauniversitario Una alternativa para jóvenes as carreras cortas se La creacion del sistema de servicios descentralizados a las nes; anualmente se elaboran los profesional en un tiempo relativaconvierten en una alter Educción Superior Parauniversi universidades oficiales del país; programas, subprogramas y acti mente breve.
nativa valiosa para los taria se remonta el de noviembre propiciar el vance del desarrollo vidades de las instituciones de Además, se le entrega al merjóvenes del país por de 1976, cuando el presidente de nacional hacia la constitución de educación superior parauniversi. cado de trabajo un nuevo tipo de cuanto con ellas se prepara para la República, Daniel Oduber Qui una sociedad cada vez más justa, taria.
profesional de mando medio que empezar a afrontar la vida y, ade rós estableció en la ley 6541 lacre y ofrecer al educando oportunida Estos son evaluados, aproba facilitará el desrrollo productivo más, tienen la posibilidad de con ción y funcionamiento de las ins des de nivelación académica que dos o modificados por el Consejo empresarial, en un plazo menor, tinuar carreras universitarias. tituciones de educación superior le permita cursar carreras de la antes de ser remitidos a la Contra sin que la celeridad de esta formaEl sistema educativo formal universitaria.
educación superior paraunviersi loría General de la República. ción vaya en detrimento de la cacostarricense está constituido por Este sistema educativo tiene taria sobre bases más sólidas.
La ley 6541 permite también lidad académica.
cuator niveles de estudio: educa como objetivo fundamental ofre En el marco de la ley de en que otras instituciones autónoOtro aspecto que a menudo ción preescolar o inicial, educa cer carreras cortas completas, de tonces surgieron las siguientes mas o semiautónomas del Estado se señala es el del reemplazo de la ción general básica, educación di dos o tres años de duración, para instituciones paraunviersitarias: y de la empresa privada, consti formación empírica por carreras versificada y educación superior. personas egresadas de la educa Colegio Universitario de Carta tuida en sociedad mercantil, nuevas que en las diversas ramas Este último nivel, a su vez, ción diversificada, oferta que pre go, Colegio Universitario de Ala constribuyan económicamente del quehacer humano vienen a contempla dos modalidades: la tende dar al estudiante una forma juela, Colegio Universitario de con estas instituciones.
ofrecer soluciones a numerosos universitaria y la parauniversita ción integral que lo faculte para Puntarenas, los cuales otorgan un Actualmente se han suscrito problemas o deficiencias en la coria.
desempeñarse eficientemente en grado de diplomado en las respec convenios con las universidades munidad.
Los colegios universitarios se el mercado laboral.
tivas carreras.
para establecer mecanismos de Además, esta nueva fórmula ubican dentro de la Educación Pa Este tipo de educación cum Las directrices el señala equiparación de cursos y la conti educativa permite brindarle a grusy rauniversitaria Superior oficial, ple fines diversos como los de miento de la política educativa nuación de estudios superiores.
pos humanos una forma de vida grupo al cual también se suman la ofrecer capacitación o perfeccio para este nivel paraunviersitario Los beneficios que se deri más digna, gracias a una mejor Escuela Centroamericana de Ga namiento a los miembros de la co lo realiza el Consejo Superior de van de este sistema educativo son formación educativa, mediante nadería, Colegio Universitario de munidad; promover labores de ac Educación y el Ministerio de notables, pues se la abre al gra cursos de servicio y promoción Riego del Pacífico Seco y el Cen ción social; contribuir a enrique Educación Pública debe financiar duado de la enseñanza media la popular, en el sistema de educatro de Formadores (CEFOF. cer la cultura nacional; ofrecer el presupuesto de esas institucio posibilidad de convertirse en un ción abierta.
Este documento es propiedad de la Biblioteca Nacional Miguel Obregón Lizano del Sistema Nacional de Bibliotecas del Ministerio de Cultura y Juventud, Costa Rica.