PRUEBAS DE BACHILLERATO LA OPINIÓN PÚBLICA raíz de las informaciones aparecidas en los medios de comunicación En cuanto a la aseveración aparecida en el periódico La Nación, en relación con las pruebas de Bachillerato en las asignaturas de Ma página 5A, el día 25 de noviembre de 1997, en la que se expresa: temática y Estudios Sociales, el MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLI al no excluir, como en años anteriores, a estudiantes de bajo renCA (MEP) se permite aclarar a la opinión pública que: dimiento académico, los resultados de los exámenes tendieron a disminuir. La decisión de incluir a todos los estudiantes de último El Programa de Medición en Bachillerato utiliza el Modelo de año como postulantes para la prueba de Bachillerato, fue tomada Pruebas con Referencia a Objetivos, el cual se plasma en el Tepor el Consejo Superior de Educación, ante los elevados indices mario Unificado de Bachillerato, estructurado en dos columnas: de reprobación y aplazamiento presentados en el último año (Uncontenidos temáticos extraídos de los Programas de Estudio de décimo o Duodécimo) en los colegios del país.
cada asignatura y objetivos temáticos que delimitan el ámbito de los ítemes que conforman la prueba.
La oportunidad de que participen todos los estudiantes en la El Temario, elaborado por los funcionarios del MEP, con la colaprueba, permite que la interpretación de los resultados sea legítiboración de los Asesores Nacionales de cada asignatura, plantea ma, puesto que estos reflejarían con mayor propiedad. cuánto los requisitos mínimos deseados, que debe poseer un graduado del Curriculum Nacional Básico han aprendido los estudiantes de la Enseñanza Media. Este es ampliamente divulgado para ser que están a punto de egresar del Ciclo Diversificado? Dos efecconocido por estudiantes, profesores y padres de familia al inicio tos importantes que se logran con esta medida son: hacer efectidel Curso Lectivo.
va la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes y disminuir el porcentaje de deserción en el último año del Ciclo DiverConforme al Modelo de Medición, se seleccionan los objetivos sificado, que pasó de un 16 en 1996 a un en el año 1997.
por medir en la prueba, mediante un procedimiento técnico, en el que se considera el número de objetivos de cada tema, de mane En relación con las críticas a algunos de los ítemes, es necesario ra que aquellos con mayor número de objetivos tienen mayor re indicar que de acuerdo con las Normas de la Medición, son las presentatividad en la prueba. ASÍ, AUNQUE NO TODOS LOS OBrespuestas de todos los estudiantes que realizaron las pruebas de JETIVOS SE SOMETEN MEDICIÓN, SI TODOS LOS TEMAS ESBachillerato, las que determinan la dificultad así como la calidad TÁN REPRESENTADOS EN LA PRUEBA. Por lo tanto, la selección técnica del item. Sin los resultados estadísticos, las observaciode los objetivos para la prueba, es congruente con el tiempo que nes planteadas a los ítemes resultan subjetivas, pues se basan en el educador debe invertir en el estudio de cada uno de los temas.
apreciaciones personales.
De ahí que resulta erróneo aseverar que las Pruebas están recargadas en pocos temas y que hubo temas importantes que no se consideraron en la Prueba.
El paquete estadístico que utiliza el Programa de Bachillerato, permite conocer el comportamiento REAL de los ítemes en la poLas Pruebas de Bachillerato son estructuradas por funcionarios blación de estudiantes a la que se aplicó la prueba. De esa manedel MEP, para quienes parte de su formación ha sido como Prora, los ítemes que no funcionaron en esta población de estudianfesores de Enseñanza Media, que poseen amplia experiencia en tes se eliminan antes de asignar la nota del examen de Bachillecada una de las asignaturas que se miden en el proceso.
rato. Por lo tanto, los resultados que reciben los estudiantes ya pasaron un proceso de depuración.
Conjuntamente con los funcionarios del MEP, docentes activos construyen los ítemes que dan origen a las diversas pruebas es Cabe recordar que las pruebas de Bachillerato no son producto de tandarizadas, que se aplican en el nivel nacional. Los ítemes una ocurrencia, ni es la producción intelectual de una sola persona.
construidos se someten a una rigurosa revisión por parte de es Detrás de las pruebas hay un modelo general que las respalda y los pecialistas en cada asignatura, Asesores Nacionales y Regiona pasos que se siguen en su elaboración cuentan con la participación de les, docentes activos y pensionados. También se solicita a la AsoAsesores Nacionales y Regionales de cada especialidad, así como ciación de Profesores de Segunda Enseñanza (APSE) la recomen profesores en ejercicio de sus funciones. Por lo que enfáticamente se dación de docentes calificados para participar en el proceso de rechaza la aseveración del representante de la APSE cuando expresa construcción y revisión de ítemes. Sin embargo, durante el año que las Pruebas de Bachillerato son una burla para los estudiantes 1997 esta Asociación solamente ofreció los servicios de una esque las hicieron. y se convirtieron en una lotería por las incoherencias pecialista en el área de Biología.
que se presentaron. Esta afirmación lesiona el profesionalismo de los Como es conocido por los docentes de Undécimo y Duodécimo funcionarios responsables, Asesores Nacionales y Regionales, y proу año, los funcionarios del MEP han establecido canales de comufesores de aula que participaron en el proceso.
nicación, a través de talleres que se realizaron en cada una de las asignaturas, en dieciséis de las veinte Regiones Educativas del Por último, el Ministerio de Educación Pública no puede brindar los repaís, que respondieron al ofrecimiento girado por el MEP, para sultados de la promoción en Bachillerato, ya que a la fecha, no se ha desarrollar este tipo de actividades con el fin de divulgar el Mode terminado el Curso Lectivo y debe darse el tiempo necesario para que lo de Medición utilizado en la confección de la Prueba de Bachi las instituciones reporten MEP la lista de los estudiantes que aprollerato, como una forma de contribuir a orientar el trabajo del do baron el Undécimo año. Por lo tanto, es poco serio referirse a los recente en la preparación de los estudiantes.
sultados en este momento.
wwBoze Pozeth Jersey Carla blue Bull Akigailetager kun andrea Rojas Charyt Madina Vlt. Juge al Este documento es propiedad de la Biblioteca Nacional Miguel Obregón Lizano del Sistema Nacional de Bibliotecas del Ministerio de Cultura y Juventud, Costa Rica.