Se plantea fortalecer las matemáticas y ampliar el esfuerzo en inglés y las nuevas tecnologías.

La presidenta de CONARE, Sonia Marta Mora Escalante, presentó ante el Consejo de Gobierno la propuesta universitaria para coadyuvar en la definición de una política educativa nacional.+
Calidad y pertinencia, cobertura, relación con otras políticas sociales y  financiamiento son los cuatro ámbitos de trabajo en que se debe desarrollar la construcción de una política de Estado en materia educativa para el país.

Así lo planteó la Dra. Sonia Marta Mora Escalante, Rectora de la Universidad Nacional y presidenta del Consejo Nacional de Rectores (CONARE ) en la presentación que hiciera sobre el tema el 23 de noviembre ante el Consejo de Gobierno.

La presentación obedeció a que el CONARE  contribuirá a generar una política de Estado en materia educativa, ante una solicitud del Presidente de la República, Abel Pacheco de la Spriella.

Mora agregó que el compromiso de las universidades va en dos dimensiones: incluye una  propuesta para repensar la educación y las acciones inmediatas y compromisos para el próximo quinquenio, todo lo cual deberá ser entregado en julio del 2005.

Explicó que ésta tendrá un enfoque integral, que incluye  calidad, equidad, cobertura, pertinencia y  financiamiento. Además será participativo pues se construye desde y con los actores, así como articulador al vincular los esfuerzos del Ministerio de Educación Pública, las universidades estatales y otros actores e integrador al  incorporar las lecciones aprendidas a nivel nacional e internacional y considera a la persona como centro:  el educador, el estudiante, los padres de familia

Para Mora,  «el gran reto es entablar un diálogo auténtico que culmine con un gran acuerdo nacional sobre la política educativa, que le permita a la población  costarricense cimentar la esperanza de un futuro mejor».

Agregó que existe una profunda convicción ciudadana acerca del valor de la educación como factor de desarrollo y bastión de la democracia y un amplio consenso acerca de la necesidad de una reforma educativa.
 

Manifestó que los diagnósticos disponibles permiten fundamentar una propuesta y precisar acciones concretas, pues el proceso de reforma educativa debe convertirse en espacio para la plena expresión de las aspiraciones de las generaciones jóvenes.

Como parte de los avances de la propuesta habló de la  sistematización de los diagnósticos sobre la educación costarricense, tanto del MEP como de las universidades  estatales (investigaciones y tesis de grado), así como de iniciativas para el mejoramiento de la educación desarrolladas durante los últimos 15 años por diferentes grupos.

Así mismo, se refirió a la necesidad de recuperar los planteamientos hechos en  reuniones con especialistas en educación de las cuatro universidades estatales, la discusión con grupos nacionales que se ocupan del tema, y los foros organizados en la Universidad Nacional, la Universidad de Costa Rica y la Asamblea Legislativa, entre otros.

Entre las  acciones inmediatas y compromisos del quinquenio, se plantea el fortalecimiento de la enseñanza de las matemáticas en zonas geográficas de rendimiento crítico; la ampliación prevista del esfuerzo hacia el área de inglés y de nuevas tecnologías.