30 LA REPUBLICA. Domingo 29 de mayo de 1988 PAGINA DOMINICAL DE LA UNIVERSIDAD OMANDO como marco de referencia esta situación surge la preocupación de la Escuela de Orientación y Educación Especial de la Universidad de Costa Rica de hacer del conocimiento público y especialmente de todos los orientadores del país, el valor intrínseco de estos estudios.
Denominado Programa para Divulgar las Investigaciones en Orientación. esta Unidad Académica se dio a la tarea de organizar junto con otras entidades, una serie de sesiones a fin de dar a conocer estos trabajos, las cuales se realizan los últimos viernes de ca. da mes a las de la tarde en la Facultad de Educación. Estas se iniciaron el pasado 29 de abril y concluirán el próximo 25 de noviembre.
Están dirigidas a orientadores y público en general, interesados en ampliar sus conocimientos mediante los análisis realizados por estudiantes y profesores de esa Escuela.
El orientador trabaja muy de cerca con el estudiante en la madurez personal para la toma de decisiones. Foto Luis Alvarado)
Romper con este patrón tradicional de comportamiento y hacer que las autoridades reconocieran el papel y la importancia de la orientación en una institución, son los pilares que fundamentan el accionar de esa Unidad Académica. juicio de la Licda. Villarreal, este especialista se relaciona fun damentalmente con la madurez personal para la toma de decisiones, porque las personas diariamente están resolviendo problemas y situaciones importantes en su vida.
Una forma para lograr este propósito es concebir la Orientación como un proceso educativo, porque se ha comprobado que todo este comportamiento es susceptible al aprendizaje, argumentó la Licda.
Mata.
Por lo tanto, surgió la necesidad de preparar al llamado inspector. para que oriente a los jóvenes en el área académica, vocacional y de bienestar estudiantil.
Es así como en 1964 la UCR inició sus planes de formación de profesionales en Orientación, secundada por la Universidad Nacional. De esta manera comienza a impartirse la disciplina como una especialidad más en estos centros de estudio.
La visión de la Escuela es de constante mejoramiento en sus planes de estudio, a fin de fortalecer la formación de la orientación como disciplina, de la investigación, de la educación y del desarrollo humano y personal.
La Licda. Villarreal es del criterio que se deben organizar de manera diferente los servicios del orientador en el sistema educativo, pues considera más importante que éste cumpla funciones de asesoría con los estudiantes, profesores y padres de familia, que limitarse a ser el profesor de Orientación.
El orientador en procura de mayor profesionalismo Cecilia Ruiz Of. Divulgación e Información En los estantes de las bibliotecas públicas, de las Universidades, de los colegios o de las instituciones estatales, se encuentra gran cantidad de investigaciones elaboradas laboriosamente por sus autores. Pero qué pasa con ellas? Sin ser su propósito, pasan inadvertidas y al final de cuentas se convierten en un documento más que llena esos anaqueles.
PRODUCCION VS.
DESCONOCIMIENTO Cuando un estudiante está preparado para obtener su título de licenciatura, como paso anterior tuvo que haber elaborado un trabajo científico, que significó muchas horas de estudio, reuniones, investigaciones, aplicación de pruebas estadísticas, etc.
Sin embargo, una vez que el Tribunal valora a los participantes, y los familiares y amigos felicitan a los nuevos graduados, su labor final queda en el anonimato por cuanto no trasciende más allá de las personas involucradas. Igual suerte corren los estudios elaborados por profesores de esa Unidad Académica. El esfuerzo hecho por investigadores merece ser conocido y aportes de este estilo facilitan la actualización profesional y mejoran la calidad de su desempeño. acotó la Licda. Alejandrina Mata, coordinadora del programa.
Por lo tanto, la intención de ofrecer este ciclo de conferencias es de divulgar todos los avances que sobre esta disciplina se ha elaborado, así como de contribuir al fortalecimiento del desempeño profesional del orientador.
Conjuntamente, cuatro instituciones: la Universidad de Costa Rica, la Nacional, el Ministerio de Educación Pública y el Sindicato de Orientadores, iniciaron conversaciones en procura de un plan de trabajo para ayudar al especialista en este campo a mejorar su prestigio y funcionalidad dentro del sistema educativo formal y no formal.
La divulgación de los trabajos realizados, es el primer eslabón de la cadena, que tanto profesores como estudiantes piensan ir rompiendo poco a poco, hasta lograr consolidar y colocar a este profesional en el lugar que se merece.
Otras aspiraciones también se perfilaron. Un segundo paso sería trabajar directamente con los orientadores, para conocer qué satisfacciones le ha deparado su desempeño profesional. Un tercer peldaño es ofrecer sesiones de rientación Vocacional con el fin de sopesar los progresos obtenidos los educandos por capacitarse y brindar una atención adecuada al individuo excepcional. Se enfatiza en el área vocacional, ya que esta es la función que más ha caracterizado a la Orientación, desde su nacimiento.
Otros aspectos por evaluarse serían la Orientación y la Salud Mental, ya que al preocuparse este especialista por prevenir desequilibrios emocionales, está haciendo y fortaleciendo la salud mental.
Asimismo, se dará a conocer a los educadores en general, una propuesta que facilitará el proceso de educación permanente de los padres de familia para que estos a su vez, apoyen el proceso de orientación de sus hijos.
También se expondrán los resultados de investigaciones que tratan de difundir el papel del orientador en el sistema de educación formal y no formal, y en su práctica privada. Al igual, aquellos que tienden a conceptualizar las necesidades de orientación del niño y el papel que juegan tanto este especialista como el maestro y el padre de familia. Perfectamente se puede llegar a los educandos planeando jornadas de orientación con diferentes temáticas, siempre en grupo pero con más tiempo, logrando la interacción de aquellas personas que más lo necesitan. dijo la especialista.
La posición que ha escalado este profesional hoy en día, se ha visto reforzada porque el concepto de educación ha cambiado. Ahora esta concepción es mucho más amplia, ya que la educación se da en todo momento y en todo lugar, y la Orientación marcha junto a ella; el trabajador en este campo no puede ignorar lo que sucede a su alrededor.
Al futuro profesional hay que prepararlo para que cumpla una función de apoyo en el área académica, vocacional y de bienestar estudiantil. Foto Luis Alvarado)
en cuanto a las teorías que están vo, donde los orientadores puedesarrollando. Será como una ins dan reunirse a discutir y a actualitancia de análisis y de ofrecimien zar sus conocimientos, fue lo que to profesional. señaló la Licda: motivó a la Escuela de OrientaCecilia Villarreal, coordinadora de ción y Educación Especial a orgala Sección de Orientación.
nizar este programa.
Una última proyección sería El recuento realizado sobre brindar a estos especialistas la olas diversas publicaciones elaboportunidad de llevar a cabo investiradas tanto por profesores como gaciones, que luego puedan ser dipor estudiantes a partir de 1983, vulgadas. La posición ahora es dio como resultado una temática de analizar y exponer los diferenmuy atractiva que abarca divertes puntos de vista. Sentimos que sos aspectos que involucra al oesta es una de las causas para rientador con el diario quehacer de que no nos den el valor que reallas personas.
mente tenemos. añadió la Licda.
Villarreal.
El primer tema analizado Orientación Vocacional para PersoSESIONES DE nas Excepcionales no fue una seDIVULGACION lección antojadiza para ainiciar estas sesiones, sino más bien es coEl propósito de tener una ins yuntural con las políticas de nortancia fuera del sistema educati malización e integración de todos LA ORIENTACION COMO DISCIPLINA Existe farmacodependencia, delincuencia y problemática familiar y este especialista no puede estar indiferente a las situaciones que se presentan. No le toca resolver los problemas pero si conocerlos y trabajar con los estudiantes analizando aspectos internos que lo afectan. explicó la Licda. Mata.
La labor del orientador es de tipo preventivo, de ahí que es casi una necesidad imperante que para no tomar acciones tardías, se cuente con su ayuda desde la enseñanza primaria, pero de una manera más organizada.
La idea errónea que caracterizó a estos profesionales desde sus albores en el sistema educativo costarricense allá por los años 60, fue de considerarlos inspectores.
La disciplina era el factor principal con el que iban a trabajar.
Este documento es propiedad de la Biblioteca Nacional Miguel Obregón Lizano del Sistema Nacional de Bibliotecas del Ministerio de Cultura y Juventud, Costa Rica.