4B Entrada a clases 42 Jueves 14 de febrero de 1991 El padre de familia y los nuevos programas de estudio de Lic. Rafael Pérez descalificador (mediciones a veces cada semana y expresiones como la siguiente escuchada en boca de una profesora de un Coordinador de la Comisión colegio de Alajuela: Tome esta cochinada de examen, usted sólo Nacional de Currículo sirve para las olimpiadas (cogidas de café. Los nuevos Programas de Estudio plantean un enfoque primer término, permítame ofrecerle algunas diferente. Orientan hacia la vivencia de experiencias de informaciones con respecto a las características del proceso de aprendizaje atractivas y retadoras que conduzcan al logro de enseñanza que se ha venido desarrollando en Costa Rica y de las aprendizajes útiles, comprensivos y permanentes. La condiciones de nuestro sistema educativo escolarizado.
preocupación fundamental se concentra en mejorar las Recuérdese que nuestra sociedad, siempre ha tenido especial condiciones para el aprendizaje, o sea, en adecuar los objetivos y interés por la educación y ya desde el siglo pasado declaró la contenidos a las características de los estudiantes: sicológicas, educación primaria gratuita y obligatoria. Este ha sido uno de los físicas, sociales y culturales. Por lo tanto, el primer paso que el logros más importantes en la vida democrática del país. educador debe llevar a cabo, es conocer profundamente a sus mediados de este siglo, se promulgan tanto la Ley Fundamental estudiantes, en otras palabras, establecer un perfil de las de Educación como el Plan Nacional de Desarrollo Educativo, personas a quienes va a orientar en el proceso de aprendizaje.
Es instrumentos que coadyuvan directamente para que hasta en los Los nuevos Programas de Estudio fundamentalmente muy posible que pueblos más pequeños se ofrezcan los servicios educativos básicos. proponen dos cambios sustantivos: usted como padre de No obstante, la preocupación por la calidad de la educación Un primer cambio en cuanto a ciertos contenidos culturales, siempre ha estado presente, ya que los estudios efectuados conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que han surgido y familia responsable, revelan problemas serios, tanto de tipo cuantitativo como recientemente y que se proyectan hacia el futuro; contenidos que cualitativo. Por ejemplo, a mediado y final de la década pasada, se y se desprenden de las expresiones culturales sistematizadas por la sienta preocupación e descubre que a nivel nacional, únicamente 41 niños de 100 que Ciencia y la Tecnología, incorporando en este proceso, o tomando ingresan a primer grado, terminan la enseñanza primaria en seis en cuenta, a las expresiones de la cultura cotidiana en que se interés por conocer, años, otros hasta un número de 65 a 69, necesitan entre nueve y desenvuelve el alumno, para vincular unas con otras y no diez años para cubrir ese período básico de aprendizaje. Esto provocar violencia simbólica que expulse o descalifique a cómo actuarán sus implica que más de 30 costarricenses que inician la primaria, no educandos provenientes de grupos culturales diferenciados, que la logran terminar. Este dato corresponde a un promedio nacional, también tienen derecho a la educación. En segundo término, se hijos, y pero si se efectúan análisis diferenciados para cada una de las 17 presentan cambios en el procedimiento para adquirir los regiones educativas en que está dividido el país, nos daremos aprendizajes. Se fortalecen las metodologías dinámicas y activas y fundamentalmente cuenta que, existen regiones en donde aproximadamente sólo 25 con las cuales el educando participe realmente, en las tres alumnos de cien que han ingresado a la escuela, terminan la dimensiones del desarrollo humano; el pensar, el sentir y el hacer cuál debería ser su educación primaria en seis años. En una de estas regiones (lo cognoscitivo, lo socioafectivo y lo psicomotor. críticas. tan sólo, aproximadamente el 50 de los alumnos logra Por lo apuntado anteriormente, usted deberá notar algunos papel dentro de las terminar la primaria, durando hasta diez años.
cambios significativos en la forma de aprender de los muchachos.
Si la reflexión anterior se continúa hasta la educación Por ejemplo, se dará cuenta que su hijo de primer grado, relaciones de secundaria, la información nos refleja que en 1986, solamente el aprenderá a leer y a escribir a partir de sus propias palabras, de 15. de los alumnos que ingresaban al primer grado de la lo que él piensa y siente, y no con las estereotipadas palabras de aprendizaje escuela, lograba egresar del último año del colegio, estos datos se un texto único. El niño de quinto grado aprenderá el movimiento habían desmejorado aún más en 1989. En conclusión se puede de rotación de la tierra, observando en la realidad los enseñanza que afirmar, sin ningún temor que nuestro sistema educativo no está movimientos de este planeta y no tan sólo leyéndolo en el texto cumpliendo a cabalidad con el precepto constitucional de ofrecer a provocarán los los ciudadanos una educación gratuita y obligatoria por lo menos escolar, por lo tanto tomará notas de la posición del Sol y de la Tierra en la mañana y en la tarde y llevaré a cabo inferencias. El en el nivel general básico.
niño no aprenderá rutinariamente el concepto de kilómetro, sino nuevos Programas de Hasta aquí se ha analizado la parte cuantitativa, ahora es que, posiblemente, una tarde le preguntará a usted. Qué es un necesario, visualizar aunque sea someramente, la dimensión kilómetro. o ¡Lléveme a caminar un kilómetro! De esta manera Estudio. En esta cualitativa que se refiere a las características del egresado, o sea a comprenderá el concepto de kilómetro. En la secundaria, los los saberes que éste adquiere en el sistema educativo escolarizado educandos aprenderán el Teorema de Pitágoras no frente a un dirección me permito y al proceso que provoca o deja de provocar los aprendizajes. Con pizarrón sino demostrándose en un patio o terreno cercano al respecto al producto, las pruebas nacionales (1986, 1987. decirle mis hijos centro educativo, la veracidad y la utilidad de ese Teorema. Se que reflejaron un bajo nivel de capacidad de los alumnos para desprende de estos ejemplos, que el educador, el padre de familia, contestar exámenes escritos, fundamentalmente en Español y el miembro de la comunidad deben orientar y retar al alumno también, asisten a la a Matemática. Otros estudios, más centrados en procesos de para que aprenda. Por su parte, el educando reconstruye el escuela y al colegio simple. alejamiento de la rwalidad, pasividad, heteronomía. aprendizaje haciendo las inferencias y abstracciones del caso.
individualismo, etc. El proceso educativo que los alumnos viven, El enfoque propuesto reclama el dinamismo y la participación oficial, por lo tanto, es caracterizado en otros estudios como: de métodos pasivos, de todos los sujeto del currículo (educadores, educandos y usted y yo autoritario, directivo, con énfasis en la transmisión, de prácticas miembros de la comunidad. Orienta hacia la formación de niños librezcas, con prácticas que desintegran la realidad, con jóvenes: autónomos, pensadores, creadores, inquisitivos, con una alejamiento de la práctica cotidiana, con un mal uso de los elevada autoestima y con identidad cultural. De esta manera, compartimos el recursos didácticos que ofrece el medio, con una desvinculación estamos seguros que el desarrollo personal de nuestros hijos y el mismo sentimiento.
entre la educación de la familia y la comunidad y la educación de desarrollo de nuestra sociedad, será congruente con los la escuela, con un enfoque evaluativo estigmatizante y requerimientos educativos contemporáneos.
Este documento es propiedad de la Biblioteca Nacional Miguel Obregón Lizano del Sistema Nacional de Bibliotecas del Ministerio de Cultura y juventud, Costa Rica.