deer ob nos 60 ct opnimo AOLE09394 A0 LA REPUBLICA. Domingo 15 de abril de 1990 11 En educación. Uh. Todavía hay mucho que aprender!
Acerca del uso de computadoras, advirtió Eso plantea un problema social que no Peligra conflicto social Guillermo Malavassi. Ministro de que eso no puede ser una acción aislada y no necesitamos, porque, además de la brecha por falta de acceso a debe aumentar las diferencias entre los estu social y la brecha económica, ya venimos Educación 1966 70)
buena educación diantes. El saber crea poder. sentenció y construyendo la brecha cultural. comentó sostuvo que no concuerda con dar computa Gámez y especificó que los jóvenes con recur La educación es garantía del bien común doras si falta dinero para alimentación, aunque sos son enviados a la educación privada y el y por su medio se procura la solidaridad entre Más presupuesto para la enseñanza, insistió en que no hay que marginarse del pueblo costarricense, que no puede pagar, las personas, se favorece la sana convivencia preparar mejor a los educadores y pagarles avance tecnológico.
tendrá acceso sólo a la desprestigiada educa y el bien común. comentó Guillermo Malavabien, así como descentralizar el sistema edución oficial.
ssi, quien fue Ministro de educación y diputacativo estatal, son algunas de las principales Uladislao Gámez. Ministro de do.
medidas que ayudarían a mejorar la educa ¿Dónde quedarán la educación oficial y ción y, con ello, combatir la pérdida de valores Educación 1962 66)
los hijos de los pobres. Qué equilibrio social los maestros hay que prepararlos para y la brecha cultural, que se agranda entre los Solo el reconocimiento salarial a los nos espera? Esto se nos viene abajo si no nos que sean con su vida un ejemplo. propuso el costarricenses.
educadores permitirá solucionar la crisis que cuidamos. alerto Uladislao Gámez.
profesor Malavassi y clamo porque los hogaafecta a la educación. Debe existir un comité res den más atención y cariño a los niños.
Lo anterior porque la educación perdió la salarial permanente para atender los corresprioridad que tenía para el Estado, fue centrapondientes ajustes salariales de los maesEl Exministro enfocó el problema de la lizada desde un ministerio, se descuidó la tros. recomendó el Exministro de educación, educación desde el punto de vista moral y preparación de los educadores, el Gobierno profesor Uladislao Gámez.
reclamó del maestro que se consagre mas a su recortó sus gastos en el área social, los medios tarea para mejorar la enseñanza. Destacó el de comunicación lograron más influencia que Gamez clamó por restituirle al Ministerio papel de la familia y la escuela en contraposila escuela y la familia y a la gente pobre se le de Educación Pública el porcentaje de presución con los medios de comunicación, que se dificultó obtener enseñanza de buena calidad.
puesto que antes tenía, porque si no las conhan robado el alma de la gente.
Tres exministros opinaron acerca de por secuencias serán fatales. Debería haber una concertación social qué la educación ha empeorado y plantearon Resaltó que los salarios pagados a los para respetar valores. recomendó y criticó los ideas para mejorarla.
maestros llevaron a perderlos en gran cantiejemplos dados desde arriba, como el robo de dad y ahora los educadores son sustituidos por los fondos de emergencia, durante la AdminisMaría Eugenia Dengo. Ministra de aspirantes, lo que provoca ineficiencia. Si tración Monge Alvarez.
Educación 1978 82)
trabajan más o menos horas no es culpa de ellos sino del sistema que los emplea. puntuaMalavassi alabó los aciertos de la Ley lizó don Uladislao.
Fundamental de Educación, emitida en 1957, Establecer una politica integral para dar que entre sus fines propone capacitar para la más presupuesto a la educación, desconcen En 1990, se necesitan 1015 nuevos vida del trabajo y el sentido económico y sotrar el sistema educativo, eliminar el analfabe maestros y desertarán 537; los aspirantes cial. Afirmó que de la educación costarricense tismo, subsanar la falta de docentes y adecuar aumentarán a 3059. En 1994, se necesitarán lo único bueno es la ley, porque lo malo es la los planes de estudio a las necesidades de las 855 nuevos educadores, se irán 599 y habrá práctica.
comunidades, propuso la Exministra de edu 3899 aspirantes. El Ministerio de Educación cación María Eugenia Dengo, para mejorar la necesita 1500 maestros por año y en 1988 y 89 En esa ley están los elementos para enfrentar los problemas. sostuvo, aunque el educación.
las respectivas graduaciones de educadores no llegaron a 500 cada una.
impulsor de esa legislación, Uladislao Gámez, Recordó que impulsó una reforma integral refutó a Malavassi y dijo que la ley ya ha sido de la educación cuando fue ministra, pero ese eso lo acompaña el despretigio sufrido superada.
esfuerzo se interrumpió, aunque puede reto por la educación pública y el hecho de que la marse. Criticó el centralismo con que se sociedad empieza a rechazar los productos de orientó la educación durante este Gobierno y la educación oficial, mientras crece el prestigio Ajuste y educación recomendó desconcentrarla.
de la educación privada, expresó Uladislao La familia y la escuela han descuidado sus Gámez.
papeles y no se han puesto al día para enfrentar los problemas de la sociedad, apuntó el profesor En relación con el programa de ajuste Explicó que la Organización de las Nacioestructural, María Eugenia Dengo manifestó nes Unidas para la Educación, la Ciencia y la que en la reforma iniciada cuando fue ministra Cultura (UNESCO) ha aconsejado dedicar un se contemplaba la coordinación intersectorial del producto interno bruto (PIB) al sistema (entre ministerios e instituciones) por regiones de educación, pero lo que Costa Rica dedica y eso podría aplicarse en la adecuación de la ahora a ese ramo está por debajo de esa cifra.
educación al cambio en la producción.
Dengo explicó que la educación de los Defendió la tesis de que la educación niños y adultos debe partir del ambiente donde fomente las pequeñas empresas, especialviven y, con base en diagnósticos de las necemente agroindustriales.
sidades de educación de las comunidades y Entiendo las políticas del Fondo Monetacon su participación, diseñar curriculas dirigidas a desarrollar las potencialidades de las dirio Internacional (FMI. que restringe sin miraferentes regiones y lograr que los chiquitos mientos al sector social, pero no hay que comprendan conceptos abstractos a partir de seguirlo al pie de la letra, porque si no el país da marcha atrás en desarrollo social. Ese sus vivencias, en sus propias regiones.
punto los gobiernos deben defenderlo. recalMaría Eugenia Dengo resintió que las có Dengo.
zonas rurales estén en desventaja con las ciudades. Si se vuelve a la nuclearización. Los economistas tienen que ponerse a con escuelas que guíen a las demás, la educapensar cuánto cuesta la educación y deben ción de las zonas rurales podría mejorar. hacerle justicia a los educadores. aseveró opinó y sugirió que el apoyo técnico para los Gámez y mostró su disconformidad por ajusdocentes también sea regionalizado, como la tar a los maestros cuando tienen desajustados administración.
sus salarios.
La Exministra clamó por eliminar el anal Si el país desea cambiar su forma de fabetismo padecido por 400 mil costarricenproducir, la ley de 1957 lo busca. insistió ses, dijo que urge preparar más educadores y Malavassi, quien concordó con Gámez en las pagarles mejor, pero abogó por más horas de ventajas de los fines y propósitos establecidos trabajo, porque ahora los niños pasan poco Hay que partir de la circunstancia que rodea al Sufro, como en agonía, el desprestigio de la en esa legislación, pero se quejó de la pérdida educando. aconsejó la Exministra de educación tiempo en la escuela.
educación oficial. declaró el profesor Uladislao María Eugenia Dengo. Villegas)
de exigencia en cuanto a la formación para Gámez trabajar.
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