DIARIO DÊ COSTA RICA.
1661. Acogido bajo la protec Aunque las alabanzas pueden discípulos que están bajo su di el que ha de regenerar la socieción de un fraile benedictino, exitar la vanidad del niño, se co rección, cuando lo adoptan, sien dad y traer días de ventura para cuya mesa sirvió por algún tiem rre también el riesgo de desani do así que sólo merecen áspera nuestra patria.
po, obtuvo por fin plaza gratuita marlo si punca se elogia su buen censura; sirve para desprestigiar pesar de las ventajas in.
en el Colegio de los Diez y ocho. comportamiento. Puede adoptar a los que emplean el racional; sir. convenientes que dejamos mani, Hizo sus estudios en la soborna, se un justo medio que estimule al ve para eclipsar el verdadero mé festados, en algunos estableci.
y álos veintidos años era ya pro niño de una manera conveniente. rito, siquiera sea por poco tiempo mientos de instrucción de ensefesor del Colegio de Plesis. Sir Es gran suerte para la niñez y sirve para crear enemistades y fo nianza predomina el estudio rutivió también como tal en el Co en general para la juventud hullar mentar el caciquismo, sembrar nario, mejor es el único que se legio de Francia, y después de maestros cuya vida ofrezca una las discordias y hacerlas fructifi emplea. sabéis por qué? Porcoadjutor en el de Beauvais; fué enseñanza continua, que hacen lo car en abundancia; sirve para quo que es el que más se presta ennombrado en 1720 Rector de la que aconsejan, que evitan lo que prevalezca, entre ciertas gentes, la gañar las autoridades que preUniversidad.
censuran, y en los cuales se adıni mentira sobre la verdad; sirve pa sideu los exámenes, al público Hé aquí sus pensamientos sobre ra más el ejemplo de lo qne se les ra que personas muy dignas, pro que los presencia á los padres la conducta de los niños. ve practicar que los consejos que bas y por muchos conceptos apre encargados de los alumnos, con Lo primero de que, debe cui se les oyen.
ciables, se vean ep la necesidad las contestaciones rebuscadas de dar un maestro es de estudiar el Dudamos que pueda haber pla de adoptarlo contra sit voluntad antemano por el profesor de los género y el carácter de los niños, cer más puro que el de haber con. convicción, si no tienen valor autores que más le agradaron y porque si intentara nivelarlos y tribuido con celo formar jóve para sufrir, por algúu tiempo, el estudiadas al pie de la letra por sujetarlos una misma regla, for pes que lleguen ser hábiles pro descrédito y la persecución, so los discípulos, como hubieran eszaria la naturaleza.
fesores y borrar con sus talen pena de abandonar el punto de tudiado la defensa del pleito más En materia de educación la tos la carrera de la enseñanza. residencia; sirve para atrofiar las intrincado la más difícil cuesgran habilidad consiste en conci Con frecuencia se observa que los facultades; sirve para que los dis tión teológica; y así como a pesar liar la fuerza de la autoridad, que hombres más distinguidos se me cípulos tomen aversión al estudio; de saberse de memoria la defensa contiene los niños en el círculo cieron en humilde cuna, según sirve para llegar a los padres de de dicho pleito la cuestión teode sus deberes, con la dulzura hacía ya notar Horacio, hablan los discípulos que así estudian, lógica, a nadie se le ocurriría do.
qne los atrae y los subyuga lado de los más célebres ciudadanos de ilusiones que surlen costarle cir que aquel alumno era un há.
voluntad del maestro.
de la República romana.
muy caras, pues juzgan que sus bil abogado un sabio teólogo. El castigo corporal es el medio hijos son notabilidades y hacen así tampoco puede decirse con vermás común y más breve para cotodo género de sacrificios por dad, que el que éstudia rutinariarregir los niños, pero este reme DIFERENCIA darles una carrera que se hace in mente posee conocimientos; por dio, aplicado sin discernimiento, Entre el estudio rutinario y el ra terminable, mejor, que termina el contrario, puede asegurarse os con frecuencia un mal más fu cional, y causas por las que en por consumirles la paciencia, los que jamás será un hombre grannesto que el que se pretende cu algunos establecimientos de ins lintereses la salud, y si alguna de.
rar. Sucede con estos castigos lo trucción predominia el primero. vez, después de muchos disgus. Otra de las causas es que las que con los remedios violentos en Llamamos estudio rutinario altos y de llegar a la indigencia, Ile Juntas locales, refiriéndonos las gau, que se hace confiando a la me gan ver sus hijos en posesión escuelas de primera enseñanza, pero alteran el temperamento morie al pie de la letra y sin endel título que aspiraron, siquie están compuestas en su lumeuse y corroen el organierau, tecder su significado lo que unora sea por obra y gracia del fa mayoría de personas ignorantes El único vicio que, nuestro se propone estudiar; esto es, al voritismo, de las influencias por y en su totalidad de individuos juicio merece tan severo tratatrata que sólo pone en ejercicio la ne aquello que llaman casualidad, que desconocen por completo la miento, es la obstinación en el moria mecánica. la inemoria re. Illega la época de los desengaños ciencia pedagógica, por lo que mal, pero obstinación voluntaria, cordativa de palabras la memo prácticos, si no en todos los casos, dejándose llevar de las aparien. determinada y bien conocida. Tria que para recitar necesita ane. en la mayor parte, y lo sería en cias o de otras causas, que no hay estro no debe castigar lar al canto, a la música, la ri todos, a no ser por el favoritismo necesidad de mencionar, dan gran colera, sobre ma; aquella que si no recuerda la que hoy impera y cuyas causas importancia al estudio rutinario, 18 talla que castiga le a primera palabra de un período, todos sabemos. y tienen como desventajoso al fecta personalmente. El maestro no puede venir en conocimiento El estudio racional, es decir, no debe poner nunca la mano sol de las demás. Denominamos es el estudio de concepto, el del 21 Ocasión hemos presenciado en bre sus discípulas. Se castiga pa tudio racional al que se hace pro ideas, el razonado, el verdadero que cierfo individuo de una junta ra corregir y la pasión no corige. curando entender lo que se desea estudio, sirve para adquirir conolocal, el cual por su carrera, debía Es un defecto bastante común antes de confiarlo a la memoria; cimientos sólidos, para formar comprender la superioridad de la ręconvenir severamente a los ni es decir, al que razona, al que hombres sabios, humildes y dili a razón sobre la rutina, defendiennos por faltas casi inevitables en busca los fundamentos antes de gentes, sirve para desterrar la arido el estudio rutinario, y después la niñez. Esto no produce fruto confiar a la memoria lo que se dez del estudio y hacerlo agradade haber oído las ventajas del raciunal, objetó al maestro en tono y despoja al maestro de gran par propone estudiar y después, para ble; hace más llevadero el tiempo la tempo de Doctor: Si bien es cierto que te de su autoridad y su fuerza enterar los demás, se vale, más que se invierte en una carrera, los niños que estudian rutinariaDebemos guardarnos de excitar bien que de las palabras del tex arte oficio; sirve de base a los me 10 mente como usted dice, no entienla irritabilidad del niño por la du to, del lenguaje propio; aquel, descubrimientos, lo bueno, lolmen no, a 10 des lo que estudian, también lo reza de nuestras palabras, su có en fin, que procura estudiar las útil, lo bello; sirve para desenes que llega una época en que lera por las exageraciones y su ideas, los conceptos, haciendo volver, desarrollar y robuštećer comprenden perfectamente lo que orgullo por manifestaciones de abstracción de todo lo accidental, las facultades y particularmente de niños no entendieron. esto desprecio. La continua repeti lo superfluo que no le conviene el juicio y raciocinio; fomenta ell está comprobado por la experien :ción de las reconvenciones pro para su objeto. gusto al estudio; adelanta la épo cia diaria: luego el estudio rutiduce en el niño cierta postración El estudio rutinario sirve de ca de la razón, economiza muchi nario es por lo menos tan útil. co. moral y destruye la esperanza muy poco bueno si no va prece simo tiempo; éduca instruye, esmo el racional, y si esto se anaque pudiera tener de corregir las dido del racional, y de mucho ma causa de que haya menos faltas de la facilidad que el niño tiene faltas que le censuran.
lo toda vez que fomenta el orgude asistencia; contribuye al orden para el por usted llamado rutinario Conviene que el niño vea en el llo, la charlatanería y el pedan ly raejora de disciplina; establece y la gran dificultad del racional, trabajo algo sólido, útil y agra tismo; sirve para que los ilusos la verdadera amistad entre maes en la época de la vida a que nos dable, no pretendiendo jamás su formen un concepto favorable de tros y discípulos; hacé desapare referimos, resulta más ventajoso jetarle por una autoridad seca y las personas encargadas de la cer los inconvenientes del rutina que el racional. Que dice usted absoluta. feducación e instrucción y de los rio, y es, por decirlo de una vez, lá esto?
atinario altos y después de muchosi algunad lo sería en de castiga le a mi; aquella que si no res, a la si todos, a no ser por Este documento es propiedad de la Biblioteca Nacional Miguel Obregón Lizano del Sistema Nacional de Bibliotecas del Ministerio de Cultura y Juventud, Costa Rica.