LA REPUBLICA Vleres de cabe de 1936 423 LA REPUBLICA. Viernes 10 de octubre de 1980 Lic. Edelweiss Dall anese UNIDAD DE ENSEÑANZA Asesora de Evaluación y II ciclos II PARTE ceso de enseñanza aprendizaje se en Actividades cuentra en un estado de fluidez y es susceptible de ser modificado. Por esEstas son sugerencias prácticas, conta razón en toda Unidad de Enseñanza cretas y precisas que la unidad contiedebe haber Evaluación Formativa y ne para que los educadores enriquezEvaluación Sumativa.
can su iniciativa de modo y manera La Evaluación Formativa interviene que la acción pedagógica sea más didurante la formación del estudiante námica y activa. Las actividades lo y no cuando se cree que la Unidad de dicen claramente: intentan dar fuentes Enseñanza ha sido completada.
de oportunidades para que los educaLa Evaluación Formativa apunta dores incorporen a los educandos en hacia aquellos problemas que necesi.
el proceso de su propia formación y tan una solución de modo que la inslos hagan partícipes de su desarrollo.
trucción y el estudio subsiguientes Las actividades se refieren a todas las puedan ser más pertinentes y benéficosas que los alumnos hacen para alcos. La Evaluación Formativa tiene canzar un objetivo. Dentro de una Unidad de Enseñanza debe haber: que ver con todos los componentes de la Unidad de Enseñanza. Actividades iniciales.
El principal propósito de la Evalua. Actividades de desarrollo. Actividades de reajuste.
ción Formativa es precisar el grado de dominio de una tarea de aprendizaje y Actividades finales señalar con exactitud la parte de la El propósito de las actividades iniciales es interesar a los alumnos frentarea no dominada. No es calificar al te a la unidad que va a desarrollarse alumno sino ayudarlo tanto a él como al docente a concentrarse de manera que les permita participar la forma activa e inteligentemente en ella.
particular de aprendizaje necesaria paLas actividades de desarrollo van ra avanzar hacia el dominio. La Evadirigidas a facilitar el desarrollo de la luación Sumativa es la que se utiliza unidad de manera que los alumnos al final de la Unidad de Enseñanza, puedan aprovechar todas las fuentes y considera la unidad como un todo con recursos disponibles de la mejor manefines de calificación. La característica ra posible y con las mejores posibilidaesencial de la Evaluación Sumativa des para el logro de rendimientos cones la formulación de un juicio sobre el cretos. Las actividades de reajuste se estudiante en relación con la eficacia proponen lograr oportunas correccio. Las dramatizaciones, los bailes, etc, son actividades interesantes, que de la instrucción o el aprendizaje una nes a deficiencias observadas.
gustan mucho a los pequeños.
vez que se ha llevado a cabo en la UniLas actividades finales tienden por dad de Enseñanza.
una parte a completar la integración Participar en discusiones.
diseños, frisos, cuadros sinóptiLa Evaluación Formativa se debe de la unidad desde el punto de vista de Estudiar mapas, gráficos, dibujos cos, esquemas, álbumes.
realizar fragmentando toda la secuenláminas.
los objetivos y por otra a evaluar el Hacer folletos.
cia de aprendizaje en tareas pequeñas Observar vistas fijas y películas. Redactar temas.
aprendizaje.
de prueba que se irán haciendo poco Los tipos de actividades que pueden Hacer viajes y excursiones. Escribir artículos.
a poco durante la Unidad de EnseñanH. Observar con regularidad y preci Organizar discursos e informes tener estas etapas de la unidad son las za; en estas pruebas se mostrarán las sión diversos fenómenos.
rales.
siguientes: dificultades que tienen los alumnos, Coleccionar especies. Hacer resúmenes. Actividades de Información las jerarquías, de su conducta y sus Dramatizar. Leer para informarse.
patrones de respuesta. Creemos que Actividades para organizar y presenB. Oír narraciones. Organizar exhibiciones.
estas tareas pequeñas de prueba, puetar la información. Participar en conferencias y enI. Organizar debates.
den tener una importancia vital para Hacer mapas, cartas, gráficos, trevistas. Actividades de adiestramiento ayudar al docente y a los estudiantes a determinar la calidad del aprendizaje Ejercicios sobre trabajos práctique se lleva a cabo permitiéndole preCOS.
ENTREdecir los resultados de las pruebas suB. Ejercicios sobre ítemes objetivos mativas con alguna anticipación. Esos y de desarrollo.
TENC. Realización de resúmenes y prueresultados pueden utilizarse como baMIENTOS se para alterar la situación de enseñanbas. Recitaciones.
za y aprendizaje en un momento en Memorizaciones.
que todavía es posible cambiar el COMO SE LLAMAN? Conversar acerca de propias ex dicción.
aprendizaje inmediato y alterar la preperiencias.
PEPÍN NO SE ACUERDA OCÚLTALOS LUEGO El aprendizaje es un proceso que DEL NOMBRE DE ESTOS ANIMALES.
DILE COMO SE LLAMA Actividades creadoras puede ser observado y evaluado mienCADA UNO DE ELLOS.
tras se lleva a cabo. La Evaluación Dibujar y pintar. Formativa puede utilizarse para hacer Rasgar o recortar.
más eficaz el proceso mucho tiempo Modelar, esculpir, tallar.
antes de la Evaluación Sumativa. Construir El reconocimiento de las interaccioE. Escribir poemas, cuentos, ensanes entre la evaluación formativa y yos. Cantar y tocar instrumentos mu buir en gran medida al mejoramiento la evaluación sumativa, puede contrisicales.
del proceso enseñanza aprendizaje. Componer música. Bailar.
Medios En una Unidad de Enseñanza se Actividades de esparcimiento.
deben colocar los medios audiovisuaA. Jugar.
les destinados a proveer información Oír música.
y facilitar la comprensión de las difeC. Observar láminas, cuadros, etc. rentes situaciones de enseñanza aprenD. Leer cuentos, novelas.
dizaje que presenta la unidad. Como Ir a teatros, cines y espectáculos componentes de la unidad, su incorsimilares.
poración en el desarrollo de la misma, Contar y escuchar cuentos. responderá a una racional operación Cantar.
selectiva. Practicar deportes. Asistir a bibliotecas.
Bibliografía.
Este es el señalamiento de las fuenEvaluación tes de información que el docente y el CLUB AMIGOS DE ESCUCHA DE LUNES VIERNES EL PROGRAMA La evaluación debe tener lugar, no alumno tienen que tener presente para CLUB AMIGOS DE TRICOLINS sólo a la terminación de la Unidad de el dominio práctico de la Unidad de DE 5:30 LA MANANA POR RADIO CENTRO Este documento es propiedad de tur bibilotes Nacional:Miguel Obregón Liano der steamastercardeduhitra dolaethoudeaday saendapat RicaEnseñanza.
TRICOLÓN MIRA ESTOS OBJETOS POR ESPACIO DE UN MINUTO TRATA DE RECORDARLOS RODUCCIONES