SISTEMA DE NUMERACION NUMEROS NATURALES NUMEROS PARA EL PASTOR Un pastor emplea los números para contar las ove si fueran puntos en una línea. Para hacerlo, se parte jas de su rebaño. Los números que se utilizan para de cualquier punto de la línea y se marcan, a la derecontar, tales como el 0, el 1, el 2, el 3, el 4, etc. reci cha, nuevos puntos a intervalos equidistantes de él, y ben el nombre de números naturales. Forman el más después se le asigna un número progresiyo a cada punpequeño y el más antiguo de los sistemas de números to. Si imaginamos que la línea se extiende indefinique usamos. Un hecho importante acerca de este sis damente hacia la derecha, entonces habrá un punto tema es que si sumamos o multiplicamos cualesquie para cada número natural. La línea de los números ra números naturales, el resultado que obtengamos se naturales nos servirá para hacer operaciones de adirá un número natural.
ción.
Se pueden representar los números naturales como Para sumar 3, póngase un dedo en y cuénSISTEMA DE NUMEROS NATURALES 6 Escribe tres oraciones diciendo lo hacen estos niños y subraya los y verbos.
que 3 On Lectura; el pollito y la semilla. espacios. espacios 5 espacios Pues señor, éste era un pollito que estaba en el campo con su gallinita y picaban semillas; pero una se le atragantó al pollito, que se asustó mucho porque se ahogaba.
La gallinita corrió a casa de la dueña y le dijo. Corre, ven, dueña, a sacar la semilla de mi pollito, que está en el campo y se ahogará.
Este documento es propiedad de la Biblioteca Nacional Miguel Obregón Lizano del Sistema Nacional de Bibliotecas del Ministerio de Cultura y Juventud, Costa Rica. La línea de los números naturales sirve también para efectuar operaciones de sustracción, y para hacerlas, se avanza hacia la izquierda en vez de hacia la derecha. Para hacer la sustracción 2, se empieza en el y se avanza dos espacios hacia la izquierda, Se 오 GRAMATICA tense tres espacios a la derecha. Hecho esto, estará el dedo en el 5, que es la respuesta. Para sumar se parte del y se mueve el dedo cuatro espacios a 4, LOS VERBOS 7 g llega al punto marcado con el número 3; por tanto, es la respuesta. Pero sí será más difícil el tratar de restar de Al empezar en el y avanzar cinco espacios a la izquierda se llega a un punto que no tiene número. Esto demuestra que no siempre es posible efectuar la sustracción en el sistema de los números naturales.
PREGUNTAS QUE DEBES CONTESTAR ¿Lo que ocurrió en este cuento ¿Por qué se asustó?
es del tiempo pasado o de ahora. Qué hizo la gallinita. Dónde estaba el pollito. Con ¿Qué le dijo a la dueña?
quién. Para qué tiene que ir la dueña. Qué hacían?
Si no le sacan la semilla ¿qué ¿Qué le pasó con la semilla? le pasará al pollito. Qué hizo el pollito?
Haz una lista de las acciones que puedan hacer ellos cuando sean mayores. Ej: Ellos trabajarán.
Los verbos varían según que las acciones pasen en tiempo pasado, que también se llama pretérito, presente o futuro.
También varían según si son acciones que hace uno solo o varios; o sea según el número: singular o plural.
También varían según el pronombre que puede acompañarlos: de primera persona, como yo o nosotros, de segunda persona, como tú o vosotros, de tercera persona, como él, ella, ellos, ellas.
RECUERDA la derecha. Por este procedimiento, se suma un número avanzando ese mismo número de espacios hacia la derecha.
EXPLICACION PRACTICA 5 14 LA REPUBLICA. Lunes de abril de 1982 Pero tratar de restar de no es tan absurdo como parece. Si se tienen sólo dos ovejas en un corral, no se podrán sacar cinco. Pero si se tienen sólo dos pesos, podrán perderse cinco y quedar una deuda de tres pesos. Así es que en tanto el problema de restar no se le puede presentar a un pastor, será cosa común y corriente para un contador. Por tanto, para resolver problemas semejantes a éste necesitamos un sistema de numeración más completo. Ver Aprendamos de mañana. Todas las palabras que has dicho para explicar las acciones del pollito de la gallinita, de la semilla o de la dueña, se llaman verbos.
Los verbos expresan acciones de personas, animales y cosas. También pueden expresar cómo sono cómo están.
Ej: El pollito era pequeño, la dueña estaba en casa. Haz una lista con seis acciones que puedan hacer la gallinita y el pollito. Haz otra lista con seis acciones que pueda hacer la dueña. Haz una lista con seis acciones que puedas hacer ahora tu.
Ej: Yo escribo Haz una lista de las acciones que hiciste con tus hermanos o amigos el domingo pasado. Ej: Nosotros paseábamos.
Los verbos expresan las acciones Las acciones pueden ocurrir en tiempo pasado, presente o futuro, Los verbos varían según si el número de los que realizan la acción es singular o plural.
Los verbos varían según si el pronombre que los acompaña es de primera, segunda a tercera persona.