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fin 교 UNIVERSIDAD NACIONAL APRENDAMOS con La República MITAS ANT VOS 14 COSTA No 654 Una institución de Educación Superior al servicio de Costa Rica PROGRAMA DE DIVULGACION Prof. José Rodolfo Arce Diseño y montaje Willie Vargas Mosquera ANO re CENTRO REGIONAL PEREZ ZELEDON UNIVERSIDAD NACIONAL MATERIA ENERGIA VIDA TIPOS DE ENERGIA Electrica Eléctrica REGION BRUNCA: PLAN DE DESARROLLO UNIVERSITARIO Quimica Félix Riveros Morales ca unicorcol Luminica El Centro Regional Universitario de Pérez Zeledón ha publicado el Plan Sexenal 1985 1990. El documento presenta, a través de sus 114 páginas, los proyectos que la institución desarrollará en los próximos años.
Calorica 52519 Le Beunino Este documento es propiedad de la Biblioteca Nacional Miguel Obregón Lizano del Sistema Nacional de Bibliotecas del Ministerio de Cultura y Juventud, Costa Rica.
Esta casa de estudios nació en 1973 cuando la Escuela Normal de Pérez Zeledón paso a ser una dependencia de la Universidad Nacional y durante sus once años de existencia ha vivido momentos dificiles, así como otros de relativa prosperidad académica. Actualmente tiene cerca de 800 estudiantes, más de 40 profesores y cuenta con instalaciones modernas construidas con aportes del Proyecto UNA BID.
cado solar. Análisis del Binomio Empleo Desempleo en la Región Brunca. Extinción de bosques, problema regional. Contaminación ambiental y salud. Impacto de la ganadería en el desarrollo regional. Diagnóstico sobre recursos minerales y Estudio sobre las lenguas aborígenes en la Región Brunca.
En el plano de la extensión se ejecutarán durante el sexenio, entre otros, los siguientes proyectos. Mejoramiento de la Enseñanza de las Ciencias en la Educación Secundaria. Cátedra Libre sobre problemas regionales. Consolidación del Museo Regional. Asistencia Técnica al pequeño mediano productor ganadero. Certamen literario Brunca. Capacitación y Asistencia a funcionarios que laboran en programas de cooperativismo y sindicalismo. Capacitación a administradores de empresas agropecuarias. Reforestación especies de rápido crecimiento. Capacitación trabajadores pesqueros. etc.
Quimica En el campo de la investigación se postula la idea de que los proyectos de investigación, que preferentemente deberán ser de carácter interdisciplinarios, se generen en la región partiendo de las necesidades regionales y se ejecuten con el apoyo de las facultades de la UNA relacionadas con el área respectiva.
En extensión el Plan Sexenal plantea que esta actividad deberá ser el vehículo que lleve los productos de la investigación y la docencia a la comunidad, haciendo énfasis en que centrará la atención en la calidad y beneficio de los proyectos en lugar de la cantidad de los mismos.
El documento define como áreas prioritarias los sectores agropecuario, minero, industria y comercio, salud rural y educación.
En docencia se plantea la creación de las siguientes carreras nuevas en los años que se indican: Diplomado en Fruticultura y Bachillerato en Educación para ly Il ciclo en 1985; Diplomado en Bibliotecología, Diplomado en Ciencias Forestales, Diplomado en Salud Rural y Diplomado Apicultura en 1986; Diplomado en Cultivos Específicos, Bachillerato en Enseñanza Técnico Agropecuaria, Bachillerato en Promoción Social en 1987; Bachillerato en Problemas de Aprendizaje, en 1988. Para los dos años siguientes se consulta una evaluación de los programas en desarrollo y la formulación del plan sexenal siguiente.
En el ámbito de la investigación se realizarán durante los seis años los siguientes proyectos. Trabajos experimentales en seDinámica con Dinámica El Plan Sexenal procura incorporar al Centro Regional en las tareas que promuevan el desarrollo socioeconómico de la Región Brunca y espera desconcentrar algunas de sus actividades para lograr una proyección a toda la región. Se propone preparar los recursos profesionales y técnicos destinados a la atención de los sectores productivos. Pretende realizar además de docencia, labores de investigación y extensión.
en El Plan Sexenal también incluye algunos proyectos relacionados con el mejoramiento de los servicios administrativos, de Vida Estudiantil Biblioteca y para 1988 se espera lograr la creación de residencias estudiantiles.
miento de los seres materiales, el hombre ha podido a través de muchos años, llegar a plantear juicios generales que llamamos leyes físicas. Ellos nos permiten explicar los fenómenos naturales, y gracias a su aplicación podemos manejar la naturaleza.
Materia y energía. En tu derredor hay objetos de madera, de metal, de plástico o de piedra. Son muy diferentes, pero tienen en común estar constituidos por algo que llamamos materia.
El aire que te rodea; el agua, también son materiales. Por eso, aunque cada cuerpo físico tiene sus propiedades individuales, posee también propiedades generales, aplicables a todos ellos, pues todos son materiales.
Observando el comportaLa Universidad Nacional, con el apoyo de la población la región, tendrá la responsabilidad de convertir en realidades los proyectos de este plan, si quiere atender cabalmente las expectativas y necesidades de la juventud.
En docencia los lineamientos generales se orientan hacia la creación de cursos y carreras acordes con las expectativas de la zona y no al otorgamiento de altos grados académicos, sino principalmente a impartir capacitación y a formar técnicos, sin perjuicio de atender la formación de los profesionales necesarios.
a esta conclusión observando lo que pasa con el agua. Un cuerpo sólido (hielo) puede pasar a líquido (agua) y luego a gas (vapor. Los seres vivos tenemos en nuestro organismo sustancias sólidas, líquidas y gaseosas constituidas por materia.
Todos los seres, inertes o vivos, tienen una base material y por ello a todos los seres les son aplicables las leyes físicas universales o generales.
Una de las características generales de la materia es la caLA REPUBLICA. Miércoles 24 de abril de 1985 15 No fue fácil llegar a pensar que todas las cosas tienen una unidad material. Quien primero lo pensó fue un griego que vivió hacia 600 Thales de Mileto, y parece que llegó San Isidro de El General, febrero de 1985