4A Lunes 22 de julio, 1996 NACIONAL Ministro de Educación, Eduardo LA REPUBLICA Profesiones de siglo XXI cualquier persona traía elpuesto debajo del ya está superado, dejó de vista.
bien está sobre el tapete la extinROCIO PASTOR QUIROS se y reinventar su profesión las La República Pero. no es esto contradicto ción de la clase media? Porque la veces que sea necesario.
PROPOSITOS DE EDU 2005 rio en momentos en que miles de educación ha dejado de ser instrun momentos en que profesionales mento de movilidad social.
miles de profesionarecién graAquí estamos hablando de un les recién graduados ¿Cómo sintetizaría las princiduados no problema que puede resolverse pales metas de la EDU 2005. El viejo paradigma encuencon la reforma educativa. El proLas metas son concretas. En jo, debido a la satura tran trayecto de 10 años contribuye a que de que obtener un ción del mercado laboral, el Mi primer lugar lograr que la educael costarricense desarrolle su canistro de Educación Pública ción preescolar sea obligatoria, al bajo, título de primaria, de cuando pacidad de dominio del conocimenos por dos años. En segundo (MEP. Eduardo Doryan, plantea más miento y aprenda a pensar con cundaria, técnico la necesidad de reinventar las lugar, reorganizar el calendario creatividad e intuición. La caliescolar de tal manera que el alumprofesiones como solución a la sodad y excelencia deberán ser medio o universitario, breoferta.
no tenga mayor número de días Solo en el periodo que va de lectivos pero mejor distribuisus signos. las puertas del dos, sin perder de vista la salud 1992 a 1995, las universidades prique haya estudiado y obte brazo, vadas y oficiales en conjunto ocupacional en el caso del donido un título en cualcente.
graduaron a 37. 126 profesionales, eso se suma un conjunto quier nimientras que el mercado laboral de incentivos a los actuales y vel tiene existir.
únicamente pudo absorber a futuros docentes que hagan que 15. 386 durante ese mismo lapso, reinatractiva la profesión y le según planteó una reciente invesdevuelvan el status ventigación del Ministerio de Trabat a jo.
perdido El programa plansu proLo anterior, a juicio de los li¿No será, tal como ha planteatea una serie de me.
fesión do el sector empresarial, que se deres empresariales, evidencia tas específicas para para eso se re requieren más técnicos medios en que el país requiere más cuadros cada nivel educativo quiere un gigantes lugar de profesionales?
medios o técnicos que de profesioen la próxima década, y co cambio en el sisnales; sin embargo, Doryan tiene Puede ser, pero también se reademás que el Instituto tema educativo. Las quieren muchos más profesionaotra tesis.
Nacional de Aprendizaje y personas deben les: las empresas requieren aboEn una entrevista con LA REPUBLICA el Ministro expuso coel MEP cubran cada año al aprender a rein gados que sepan de propiedad inmo solución reinventar las profemenos el 10 de la población ventar sus oficios telectual, médicos que conozcan económicamente activa con y el aparato educa sobre salud ocupacional en emsiones, lo cual consiste en buscar cursos de recapacitación.
tivo debe orientarnuevos nichos en el mercado lapresas de avanzada tecnológica.
boral sin importar el título que se Las metas introducen las para que lo ha El viejo paradigma de que obinnovaciones pero tamga con éxito.
tener un título de primaria, setenga.
bién dan continuidad a cundaria, de técnico medio o uniLos profesionales deben ser la acción educativa, meBUSCANDO NICHOS versitario traía el puesto debajo más creativos e innovadores y aprender a desarrollar su capadiante un plan de 10 años del brazo, está superado, dejó de cidad de conocimiento para que permita al costarri¿En qué consiste existir.
adaptarse con éxito a las nuevas cense saber que la edureinventar la profeAhora, el sistema educativo condiciones del mercado labocación será el gran sión?
debe garantizar la formación de ral.
movilizador social, Es buscar un gente de la mejor calidad, flexibiPero esto, resalta Doryan, no que de nuevo el nicho, un nuevo eslidad y pensamiento autónomo.
país será de será posible si el sistema educatipacio en el mercado Deben ser creativos e innovadouna vo no garantiza la formación de gran en que uno se desen res para reinventar sus profesioclase me un nuevo profesional: de mayor vuelve. Hace unos nes. Deben intuir por dónde enfocalidad, flexibilidad y pensamienaños los biólogos asociaban su car su profesiones u oficios.
to autónomo.
porvenir con el trabajo de docen Esto no implica especializaDe la mano con esa tesis, va la cia, ahora hay cientos de ellos que ción. Cualquiera con formación Propuesta de un Proyecto laboran en el sector turismo exde calidad, sin importar su grado Educativo Nacional hacia plotando la biodiversidad del de especialización, podrá desem2005 (EDU 2005) que todapaís. Ellos reinventaron sus propeñarse con éxito y obtener altos vía es discutida por los difefesiones e igual deberán hacer los ingresos si ha aprendido a pensar rentes actores.
demás. Le apuesto a que dentro de y a disfrutar del conocimiento.
Aumentar el calendario varios años se van a requerir dePor eso es que necesitamos un escolar, decretar la obligatocenas de abogados especializados acuerdo nacional, que fije un conriedad de la enseñanza preescoen propiedad intelectual relacio junto de metas para formar al coslar, lograr la cobertura total en nada con vídeos e Internet.
tarricense del siglo XXI.
Marco Monge La Republica los programas de inglés e inforPor eso es que el sistema edumática son parte de la metas es Yo he dado la cara cuando hay que darcativo público tiene que ser de priHACIA UN ACUERDO la. Jamás he rehuido las cuestiones.
bozadas en dicho documento, mera, de clase mundial, de tal fordestacadas por Doryan. contima que cada persona en cual. Quiénes deben formar parte nuación, un extracto de la entrequier nivel educativo, sin impor de ese acuerdo?
tar su título pueda posicionarToda la comunidad nacional.
dia.
Reflections Reflections ADOC PARA MUJERES QUE TRIUNFAN LO REFLEJAN PARA CAMINAR CON LA MODA RDOC Este documento es propiedad de la Biblioteca Nacional Miguel Obregón Lizano del Sistema Nacional de Bibliotecas del Ministerio de Cultura y Juventud, on