Suplemento Dia del Niño. LA REPUBLICA, jueves de setiembre de 1987. 15 DIA DEL NINO Desarrollo psicomotor del niño E)
EL DIA DEL NIÑO EN El desarrollo ra, con tucos puede construir torres, casas, es un proceso puentes, con el lápiz puede hacer un círculo, gradual y continuo sabe desvestirse. Puede inventar cuentos de cambio en lo referente la espontáneamente. Su vocabulario es amcantidad y calidad plio.
de conductas que el De a años: sujeto va presentando Puede saltar en un pie (pata renca. Se durante su vida.
abotona la camisa, se lava y seca la cara y los brazos. Agrupa objetos por el color, tamaño y forma. Le gusta jugar en forma cooperativa con otros niños. Puede dibujar una cruz de copia De a años: El niño puede saltar alternando los pies (caballito. Puede dibujar un cuadrado. Se viste solo, logra hacer el lazo de los zapatos. Controla el lenguaje de manera que comunica con claridad lo que desea, piensa y De: Enfermera Viela Mora Calderón.
siente.
Directora Clínica de Desarrollo y Para lograr un óptimo desarrollo es muy Percepción. Servicio de Neurología.
importante la Estimulación Temprana que consiste en un programa de enriquecimiento Hospital Nacional de Niños.
diseñado para proveer actividades maduracionales apropiadas a lactantes menores y mayores quienes tienen o están a riesgo de desarrollo es un proceso grauna variedad de condiciones que pueden indual y continuo de cambio en lo terferir con su habilidad de tener en último referente a la cantidad y calidad grado una vida completa y productiva, de las conductas que el sujeto Es muy importante que el desarrollo de va presentando durante su vida. Esto se da ésta la participación de los padres, quienes gracias a la madurez del sistema nervioso De a meses: Salta en pies, camina de puntillas. Con deben aprovechar las ocupaciones de la vicentral, que hace que el ser humano se vaya Hay muy buen control de cabeza, empieun lápiz puede copiar una línea y hacer tra da diaria, también los momentos en que el nidiferenciando con el pasar del tiempo. Por za a sentarse con apoyo. Se da vueltas en la zos circulares. Conversa formando frases y ño juega solo o en compañía de otros niños.
ejemplo el niño recién nacido no sostiene la cama. Sostiene un objeto en la mano. Repite oraciones simples.
Las actividades son sencillas, que cualcabeza, no se sienta, no camina y necesita sílabas como ma ma ma. ta ta ta. Se rie De a años: quier padre puede aprenderlas y los materiapor lo menos 15 meses de edad para que lo fuertemente. Se relaciona con los demás juSe para si in pie, corre con gran soltu les que se usan son de bajo costo.
gre caminar independientemente.
gando escondido (taparse la cara con un trael Cent El desarrollo psicomotor para un mejor po. niño estudio, se ha dividido en grandes áreas, De meses a año: aunque todas se desarrollan en íntima rela El niño logra el control del tronco, se psicos ción. continuación se describe el desarro sienta con gran seguridad, se para apoyado el equip llo normal del niño de a años.
de la baranda de la cuna o de muebles, gatea algure De a mes: a. Puede coger objetos pequeños usando oximad El niño ve, oye y siente. Los movimien los dedos. Mete y saca objetos en un recia permitos del cuerpo son involuntarios y reflejos. piente. Dice adiós con la mano. Dice algunas a escu No puede sostener la cabeza. Mantiene las palabras, por lo menos su da manos fuertemente cerradas.
De a años: De a meses: Hay marcha independiente, corre, se sual que Logra el control de los movimientos ocucerca o lares. Puede seguir objetos con la vista. Es be a muebles. Dice muchas palabras. Pasa tando boca abajo, levanta la cabeza y el tó páginas de un libro. Juega solo, pero cerca Sábado Domingo y miércoles mediale rax apoyándose en los antebrazos. Mantie de los adultos de la casa. Ingiere los mismos alimentos que el resto de la familia.
sistent ne abiertas las manos. Se lleva las manos a de setiembre la boca y las chupa.
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Clínica de Desarrollo y Como el pediatra tiene a su cargo el cuiValor de la entrada 50. 00 mayores e40. 00 niños.
dado del niño al menos hasta los años, es incluye el uso de la piscina.
e terapi Problemas de Aprendizaje por eso que se le considera la persona en uServicio directo de buses San José Bosque Encantado en la parada de buses TUASA, costado Servicio de Neurología na posición estratégica para detectar problenorte de la Iglesia de la Merced.
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un nivel subnormal tiene el derecho a un 10:30 a.
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na en su libro (1969. la meta del manejo mésarrollo óptimos del niño, el pediatra debe dico del niño es permitirle llegar a la vida adul ser un defensor de los derechos del niño; esTe invitan a participar en este ta en un estado de desarrollo fisico, mental y pecialmente de aquellos que son minusváliexclusivo programa.
social óptimos que le permita competir a su dos y velar porque éstos reciban los servinivel más efectivo.
cios que requieran en una forma justa y aproTambién la Academia Americana de Pe. piada.
diatria indica claramente que la meta primor Debe también guiar a los padres y a odial del Pediatra es promover el crecimiento tras personas acerca del manejo de probley desarrollo del niño.
mas no sólo orgánicos sino de desarrollo y o Con el avance de la tecnología médica y conducta del niño.
de la disponibilidad de mejores vacunas y anPara poder llevar a cabo estos cometitibióticos, así como de mejores técnicas de a dos el pediatra debe tener un conocimiento limentación (lactancia materna. se ha pre amplio, no solo de los aspectos biológicos, CUPON sentado una nueva morbilidad. que incluye: sino también del desarrollo y la conducta del CUPON problemas de aprendizaje, retardo en el desa niño, así como mantener una educación conENTRADA CUATRO RIFA DEL TESORO rrollo del lenguaje, retardo en el desarrollo tinuada y lo más importante: un gan amor hapsicomotor, déficit atencional (inatención ea documentos piñas, MA, SMIDED essió Miguel Obregón Lizano del Sistema Nacional de Bibliotecas e Ministero de calle y juventud, Costa Rica ENCANTADO el Bosne GEMISDnafia años hot da indy cada El papel del pediatra Comprar en last bs. Es niento Este pro mente de dia roblema crará lat p. p. p. p.
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